楊遠新 作品
第70章 黃海之濱，有這樣一群少先隊員
——採訪江蘇省如東縣掘港小學少先隊開展的創造性活動
時間:1985年4月1日上午
地點:如東縣掘港小學校
採訪對象:吳校長如東縣掘港小學校
蔡萍如東縣掘港小學校二年級班主任老師
一
吳校長:為了培養孩子們熱愛祖國，開發海塗的精神，學校決定開展創造性活動。我們先給創造性活動定位。那就是創造性活動既能益智，又能育人。創造性活動要具有三個特點:開拓性、實踐性、自主性。完整的創造性地解決問題的步驟有四個階段，即準備時期、醞釀時期，豁朗時期，驗證時期。我們遵照著名教育家陶行知先生早就提出的“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的原則，組織少先隊員開展“讓家鄉明珠放光華”的中隊主題會，大家認識到我們的家鄉在祖國的東方，面臨滔滔的黃海，背靠滾滾的長江，它是個魚米之鄉。如東縣境內沿黃海之濱有八百五十萬畝灘塗，這是一片充滿希望的神奇的新大陸。不能讓海塗荒蕪，要讓家鄉的海塗成為祖國美麗的花邊。
我校在徵得如東縣海塗開發利用辦公室副主任周樹立的同意後，組織二年級的二0一、二0二少先中隊，給大專院校的專家、教授們寫信，求教如何認識海塗？如何開發利用海塗？南京農業大學陳邦本教授不僅回了信，還特地託人送來了開發海塗的照片。正當植樹季節，學校就組織學生一起到海塗去植樹，縣委、縣政府的領導對此很重視，吳縣長和孩子們一起去植樹。
蔡萍:南京大學陳邦本教授，70多歲了，於1985年2月給孩子們託來了有關海塗開發的照片。
吳校長:為了激發孩子們的想像力、創造力，我們在少先隊員中開展創造性獎勵活動，其核心就是要有創造性的事。我們發動學生思考，小朋友能不能辦些大事情。於是就請來周樹立，要求他給同學們講開發灘塗的意義。周樹立深受感動，高度重視，他把板圖帶到學校，還從鄉下帶來了龍蝦，給小朋友們看，讓同學們直觀地瞭解到海塗上寶貝很多。少先隊員們的熱情被激發起來了，都要去開發海塗。有的少先隊員說，現在的任務是好好學習，等長大了，有了本領，再去幹大事。有的少先隊員說，不行不行，等到長大，那還要十年，太遲了，會讓外國人得了好處，要幹大事，就要從小開始。灘塗上能不能長樹木？能不能種莊稼？能不能搞養殖？二年級的學生對這些問題充滿好奇，但自己則無法作出肯定的回答。於是，他們就給大專院校、科研機構的專家教授爺爺、哥哥姐姐寫信求教，希望能給他們準確的回答。在短時間內，他們同時給南京農業大學、南京水利學院、中國科學院南京分院海塗研究所、南京林學院發出了一封封求教信。孩子們給專家教授的信是在1985年春節前寄出去的，很快在春節後就陸續收到了回信。
南京農業大學灘塗研究室陳邦本教授，70多歲了，他採用非常特殊的方式，最早給少先隊員們滿意的回答。他於1985年2月託人將“江蘇省海岸帶土壤資源考察影集”帶到如東，贈送給我們掘港小學的少先隊員們。並且在上面親筆題寫了:“贈給如東縣掘港小學的小朋友”。
這本影集是他1984年彙集而成的。共有彩色和黑白五寸照片59幅，並配有詳細說明，其中黑白照片8張彩照51張，是極其寶貴的參考資料，對了解海岸帶的土地，種植情況，具有重要的科學價值。可以從中瞭解到江蘇省海岸線的全貌，知道海岸人民是如何開發海塗的清苦。是1981年、1982年、1983年、1984年考察的結晶。陳邦本教授在每幅照片旁邊作了批註和說明，以便於少先隊員們加深瞭解和理解。避如:
考察小分隊手拿竹棍，握著大楸，水文尺，揹著揹包，戴著草帽，褲管挽起大腿。笑逐顏開，精神抖擻，腳踩灘塗，面對大海，眼望藍天的照片旁批註:白茅草是一項重要的灘塗資源，採取輪割有利於護灘養草。白茅草灘生態是海塗土壤發育的最高階段。
在另一幅照片旁註明:耐鹽性很強的鹽蒿，是海塗土壤的先鋒植物。鹽蒿種子沿地面龜裂紋發芽生長。早春鹽蒿的幼苗，兩片至六片為淡紅色，再以上葉片呈綠色，成熟期為紫紅色，好看。
二
在陳邦本教授託來開發海塗的影集之後，第一個給少先隊員們回信的是林文棣教授。
掘港小學二0一中隊全體少先隊員們:
你們好！
收到你們1月21日寄來的信，知道你們熱愛位於海濱的家鄉，並且為了建設家鄉，建設祖國，要大海貢獻珍寶，要把海灘變成良田，要在海灘上栽植樹木，營造防護林，防風護堤，改造鹽鹼荒灘，問我種植哪些樹種適宜？我前一段時期因為去浙江、上海沿海考察，昨天才看到你們的來信，所以到今天才給你們寫回信，請你們見諒。
在如東縣的海濱，潮水經常到的地方是不能長樹木的，可是大米草能生長，在入海的河口附近可以生長蘆葦，要種樹的話，只有在海水經常到不了的海堤腳下，海水到不了的堆堤上，以及海堤以內排水好的土地上才能栽樹，因為海邊的土壤中含有較高的鹽分，土內地下水位較淺，地下水中又含有較多的鹽分，海邊的風又較大，這些情況都不利於一般樹木的生長，所以我們就要在不同的土地上選栽不同種的樹苗或灌木、草類。大致的情況如下:
（一）海堤以外鹽篙生長旺盛的灘地可以栽檉柳；
（二）海堤外獐毛草生長旺盛的灘地可以栽蘆竹；
（三）海堤外茅草生長旺盛的堤腳附近可以栽紫穗槐、柳樹、烏臼；
（四）新修的海堤上潮水到不了的地方可以栽刺槐、撲樹、白榆、白蠟樹和紫穗槐等；
（五）老海堤上可以種水杉、柳杉、銀杏、櫸樹、白榆、刺槐、烏臼、剛淡竹等。
希望你們在栽樹前再請教如東縣多管局或林業站管林業的叔叔阿姨們，請他們再給你們作具體指導。這樣才能使所栽的樹苗茁壯成長。
祝你們身體健康、天天上進！
林文棣上
1985年2月12日
這封信如同一團火，燃起了少先隊員們的激情。
三
還有其他幾所大學的教授都給孩子們寫了回信，語氣、用詞都很熱情。對孩子們提出的問題作了詳盡的解答，告訴學生們，海灘上能長什麼草，養什麼羊，種什麼莊稼。
接下來，收到的第二封信是仲崇信教授寫來的。
掘港小學二〇一中隊全體少先隊員:
春節好！多次出差，回來身體不好，遲復，請原諒。
這封信到你們學校時，當在春節假日中，祝你們老師和你們身體健康，學習進步，在新的一年內取得更大的勝利。
謝謝你們關心我的身體，現在又開始工作了，請放心。
請代我謝謝你們的老師和海塗辦公室主任的努力，你們生長在如東是幸福的，預祝你們給祖國更多地開發寶地。
關於在海里種樹的問題，要從1950年說起。有位溫太輝伯伯（現任浙江省林業科學研究所副所長）給我一張他在山東煙臺市海潮漲滿後拍的一張照片，使我注意的有一株檉柳（觀音柳、紅柳）大部被海潮淹沒僅露出上面枝葉。從那以後我總想試一試，恰巧在一本英國書上看到種檉柳於海灘上防浪，更增強了信心。
1976年我們從連雲港市和甘肅獲得檉柳枝條（後者是甘肅沙漠所陳隆享主任用火車快運寄到南京的）首先在縣科委的支持下試種於環東林場和一個生產隊。1979年繁育幾千株，枝條都是從環東林場一株老檉柳樹採下來的。後來一部分種在海灘上，詳細數目和情況(由於國家科委批准我所成立面向全國)就不清楚了。我想在國外檉柳防浪林既然有效，在如東聽說在1981年14號颱風也沒有把試種海灘上的檉柳沖走，你們看植物改造自然的力量有多麼大啊。
你們中隊是全國第一個少先隊中隊和我通信的，預祝你們給我們祖國多做貢獻，預祝新春快樂！
仲崇信
1985年2月16日
收到仲崇信教授的來信，如同在那一團燃燒的火上澆了汽油，火焰燃得更旺了。
四
緊接著，又收到了第三封信，是中國科學院南京土壤研究所團總支回覆的。
二0一中隊全體少先隊員:
你們好！你們的來信早已收到，信中字裡行間都充滿了對知識的渴求，對祖國的熱愛，對家鄉的讚美，對祖國的未來都充滿著希望。讀著你們的來信，就好像看到你們在課堂上聚精會神地聽老師講課，或正在埋頭做自己的作業，或正在思考著將來我能為我們的國家、我的家鄉做些什麼，或正在想將來我定要成為一個科學家，為祖國的繁榮，為家鄉的昌盛而貢獻自己的力量。白天，當太陽剛剛從東方升起，你們就背起書包走向學校，努力而刻苦地學習，夜晚，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，你們埋頭在燈下，及時而又認真地完成老師佈置的作業。你們這種追求知識，追求理想，不斷進取的精神，努力、刻苦學習的勁頭，使我們看到了祖國的未來，未來將是屬於你們的，你們正是我們國家的希望，國家未來的主人。
你們在信中提出的幾個問題，雖然我們可能不能解答那麼完全，也可能不會使你們滿足，但我們願意把所知道的一點告訴你們，讓你們利用這些知識，為家鄉的社會主義建設貢獻自己的力量。
江蘇省海岸線很長，海塗是很寶貴的土地資源，如何合理開發利用海塗資源是一個非常重要的問題。下面僅就有關問題說明如下:
（1）關於怎麼樣使海堤最牢固。海堤是防止海水進入堤內的一種防護堤。海堤的牢固與否，直接影響當地的農業生產及人民群眾的生命、財產的安全。一般來說，海堤要牢固就要搞護堤工程。例如鋪石塊等，但花錢較多。根據國內外有些單位的試驗，可以從堤岸本身的結構上解決。目前採用的有離岸堤和丁壩（具體設計請與南京水利科學研究所聯繫）。另外還可以用種植過大米草的土塊護坡，效果也比較好。其次可在堤岸上及坡上種植其他草類，種植樹木，建立防護林，也可以加固堤岸，消浪促於。
（2）種植哪些莊稼較好。海塗土壤由於含有一定的鹽分，對作物生長有一定的影響。但並不是任何作物均不能生長。從改良土壤及農業生產上來說，種植水稻是比較好的。一般種植幾季水稻後，鹽分含量下降，然後就可以種小麥、棉花、花生、油菜等（水旱輪作）。但要注意的問題是，一定要搞好種植地區的水利設施，就是要引淡水，放掉鹹水，這樣才能起到種稻改土的作用。
還有許多耐鹽的經濟作物如蘆筍、寧夏枸杞、杜仲、菊花、晚香玉等可以引種（與如東縣北坎試驗站聯繫）。
在海灘上還可以種植大米草，飼養綠萍，進行改土培肥，然後發展畜牧業。在堤內堤外還可以種植蘆葦，這是一種很好的造紙工業的原料，經濟價值也比較高。
（3）養殖業。利用海塗資源發展養殖業大有前景，根據近海幾省近年來的試驗，海水養殖大有發展前途。目前主要的養殖包括養殖海帶、紫菜、對蝦、梭魚以及蛤類、蟹類等（詳細情況請與江蘇省海洋水產研究所聯繫）。
此外還可以發展畜牧業，利用灘塗種植一些草類，然後飼養牛、羊、兔等。
總之，海塗資源豐富，合理利用應因地制宜。農、林、牧、副、漁綜合開發利用。在利用過程中也應注意土壤的培肥，增加氮、磷、鉀肥的應用，這樣可以保持土壤的活力，不斷提高產量。
時間:1985年4月1日上午
地點:如東縣掘港小學校
採訪對象:吳校長如東縣掘港小學校
蔡萍如東縣掘港小學校二年級班主任老師
一
吳校長:為了培養孩子們熱愛祖國，開發海塗的精神，學校決定開展創造性活動。我們先給創造性活動定位。那就是創造性活動既能益智，又能育人。創造性活動要具有三個特點:開拓性、實踐性、自主性。完整的創造性地解決問題的步驟有四個階段，即準備時期、醞釀時期，豁朗時期，驗證時期。我們遵照著名教育家陶行知先生早就提出的“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的原則，組織少先隊員開展“讓家鄉明珠放光華”的中隊主題會，大家認識到我們的家鄉在祖國的東方，面臨滔滔的黃海，背靠滾滾的長江，它是個魚米之鄉。如東縣境內沿黃海之濱有八百五十萬畝灘塗，這是一片充滿希望的神奇的新大陸。不能讓海塗荒蕪，要讓家鄉的海塗成為祖國美麗的花邊。
我校在徵得如東縣海塗開發利用辦公室副主任周樹立的同意後，組織二年級的二0一、二0二少先中隊，給大專院校的專家、教授們寫信，求教如何認識海塗？如何開發利用海塗？南京農業大學陳邦本教授不僅回了信，還特地託人送來了開發海塗的照片。正當植樹季節，學校就組織學生一起到海塗去植樹，縣委、縣政府的領導對此很重視，吳縣長和孩子們一起去植樹。
蔡萍:南京大學陳邦本教授，70多歲了，於1985年2月給孩子們託來了有關海塗開發的照片。
吳校長:為了激發孩子們的想像力、創造力，我們在少先隊員中開展創造性獎勵活動，其核心就是要有創造性的事。我們發動學生思考，小朋友能不能辦些大事情。於是就請來周樹立，要求他給同學們講開發灘塗的意義。周樹立深受感動，高度重視，他把板圖帶到學校，還從鄉下帶來了龍蝦，給小朋友們看，讓同學們直觀地瞭解到海塗上寶貝很多。少先隊員們的熱情被激發起來了，都要去開發海塗。有的少先隊員說，現在的任務是好好學習，等長大了，有了本領，再去幹大事。有的少先隊員說，不行不行，等到長大，那還要十年，太遲了，會讓外國人得了好處，要幹大事，就要從小開始。灘塗上能不能長樹木？能不能種莊稼？能不能搞養殖？二年級的學生對這些問題充滿好奇，但自己則無法作出肯定的回答。於是，他們就給大專院校、科研機構的專家教授爺爺、哥哥姐姐寫信求教，希望能給他們準確的回答。在短時間內，他們同時給南京農業大學、南京水利學院、中國科學院南京分院海塗研究所、南京林學院發出了一封封求教信。孩子們給專家教授的信是在1985年春節前寄出去的，很快在春節後就陸續收到了回信。
南京農業大學灘塗研究室陳邦本教授，70多歲了，他採用非常特殊的方式，最早給少先隊員們滿意的回答。他於1985年2月託人將“江蘇省海岸帶土壤資源考察影集”帶到如東，贈送給我們掘港小學的少先隊員們。並且在上面親筆題寫了:“贈給如東縣掘港小學的小朋友”。
這本影集是他1984年彙集而成的。共有彩色和黑白五寸照片59幅，並配有詳細說明，其中黑白照片8張彩照51張，是極其寶貴的參考資料，對了解海岸帶的土地，種植情況，具有重要的科學價值。可以從中瞭解到江蘇省海岸線的全貌，知道海岸人民是如何開發海塗的清苦。是1981年、1982年、1983年、1984年考察的結晶。陳邦本教授在每幅照片旁邊作了批註和說明，以便於少先隊員們加深瞭解和理解。避如:
考察小分隊手拿竹棍，握著大楸，水文尺，揹著揹包，戴著草帽，褲管挽起大腿。笑逐顏開，精神抖擻，腳踩灘塗，面對大海，眼望藍天的照片旁批註:白茅草是一項重要的灘塗資源，採取輪割有利於護灘養草。白茅草灘生態是海塗土壤發育的最高階段。
在另一幅照片旁註明:耐鹽性很強的鹽蒿，是海塗土壤的先鋒植物。鹽蒿種子沿地面龜裂紋發芽生長。早春鹽蒿的幼苗，兩片至六片為淡紅色，再以上葉片呈綠色，成熟期為紫紅色，好看。
二
在陳邦本教授託來開發海塗的影集之後，第一個給少先隊員們回信的是林文棣教授。
掘港小學二0一中隊全體少先隊員們:
你們好！
收到你們1月21日寄來的信，知道你們熱愛位於海濱的家鄉，並且為了建設家鄉，建設祖國，要大海貢獻珍寶，要把海灘變成良田，要在海灘上栽植樹木，營造防護林，防風護堤，改造鹽鹼荒灘，問我種植哪些樹種適宜？我前一段時期因為去浙江、上海沿海考察，昨天才看到你們的來信，所以到今天才給你們寫回信，請你們見諒。
在如東縣的海濱，潮水經常到的地方是不能長樹木的，可是大米草能生長，在入海的河口附近可以生長蘆葦，要種樹的話，只有在海水經常到不了的海堤腳下，海水到不了的堆堤上，以及海堤以內排水好的土地上才能栽樹，因為海邊的土壤中含有較高的鹽分，土內地下水位較淺，地下水中又含有較多的鹽分，海邊的風又較大，這些情況都不利於一般樹木的生長，所以我們就要在不同的土地上選栽不同種的樹苗或灌木、草類。大致的情況如下:
（一）海堤以外鹽篙生長旺盛的灘地可以栽檉柳；
（二）海堤外獐毛草生長旺盛的灘地可以栽蘆竹；
（三）海堤外茅草生長旺盛的堤腳附近可以栽紫穗槐、柳樹、烏臼；
（四）新修的海堤上潮水到不了的地方可以栽刺槐、撲樹、白榆、白蠟樹和紫穗槐等；
（五）老海堤上可以種水杉、柳杉、銀杏、櫸樹、白榆、刺槐、烏臼、剛淡竹等。
希望你們在栽樹前再請教如東縣多管局或林業站管林業的叔叔阿姨們，請他們再給你們作具體指導。這樣才能使所栽的樹苗茁壯成長。
祝你們身體健康、天天上進！
林文棣上
1985年2月12日
這封信如同一團火，燃起了少先隊員們的激情。
三
還有其他幾所大學的教授都給孩子們寫了回信，語氣、用詞都很熱情。對孩子們提出的問題作了詳盡的解答，告訴學生們，海灘上能長什麼草，養什麼羊，種什麼莊稼。
接下來，收到的第二封信是仲崇信教授寫來的。
掘港小學二〇一中隊全體少先隊員:
春節好！多次出差，回來身體不好，遲復，請原諒。
這封信到你們學校時，當在春節假日中，祝你們老師和你們身體健康，學習進步，在新的一年內取得更大的勝利。
謝謝你們關心我的身體，現在又開始工作了，請放心。
請代我謝謝你們的老師和海塗辦公室主任的努力，你們生長在如東是幸福的，預祝你們給祖國更多地開發寶地。
關於在海里種樹的問題，要從1950年說起。有位溫太輝伯伯（現任浙江省林業科學研究所副所長）給我一張他在山東煙臺市海潮漲滿後拍的一張照片，使我注意的有一株檉柳（觀音柳、紅柳）大部被海潮淹沒僅露出上面枝葉。從那以後我總想試一試，恰巧在一本英國書上看到種檉柳於海灘上防浪，更增強了信心。
1976年我們從連雲港市和甘肅獲得檉柳枝條（後者是甘肅沙漠所陳隆享主任用火車快運寄到南京的）首先在縣科委的支持下試種於環東林場和一個生產隊。1979年繁育幾千株，枝條都是從環東林場一株老檉柳樹採下來的。後來一部分種在海灘上，詳細數目和情況(由於國家科委批准我所成立面向全國)就不清楚了。我想在國外檉柳防浪林既然有效，在如東聽說在1981年14號颱風也沒有把試種海灘上的檉柳沖走，你們看植物改造自然的力量有多麼大啊。
你們中隊是全國第一個少先隊中隊和我通信的，預祝你們給我們祖國多做貢獻，預祝新春快樂！
仲崇信
1985年2月16日
收到仲崇信教授的來信，如同在那一團燃燒的火上澆了汽油，火焰燃得更旺了。
四
緊接著，又收到了第三封信，是中國科學院南京土壤研究所團總支回覆的。
二0一中隊全體少先隊員:
你們好！你們的來信早已收到，信中字裡行間都充滿了對知識的渴求，對祖國的熱愛，對家鄉的讚美，對祖國的未來都充滿著希望。讀著你們的來信，就好像看到你們在課堂上聚精會神地聽老師講課，或正在埋頭做自己的作業，或正在思考著將來我能為我們的國家、我的家鄉做些什麼，或正在想將來我定要成為一個科學家，為祖國的繁榮，為家鄉的昌盛而貢獻自己的力量。白天，當太陽剛剛從東方升起，你們就背起書包走向學校，努力而刻苦地學習，夜晚，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，你們埋頭在燈下，及時而又認真地完成老師佈置的作業。你們這種追求知識，追求理想，不斷進取的精神，努力、刻苦學習的勁頭，使我們看到了祖國的未來，未來將是屬於你們的，你們正是我們國家的希望，國家未來的主人。
你們在信中提出的幾個問題，雖然我們可能不能解答那麼完全，也可能不會使你們滿足，但我們願意把所知道的一點告訴你們，讓你們利用這些知識，為家鄉的社會主義建設貢獻自己的力量。
江蘇省海岸線很長，海塗是很寶貴的土地資源，如何合理開發利用海塗資源是一個非常重要的問題。下面僅就有關問題說明如下:
（1）關於怎麼樣使海堤最牢固。海堤是防止海水進入堤內的一種防護堤。海堤的牢固與否，直接影響當地的農業生產及人民群眾的生命、財產的安全。一般來說，海堤要牢固就要搞護堤工程。例如鋪石塊等，但花錢較多。根據國內外有些單位的試驗，可以從堤岸本身的結構上解決。目前採用的有離岸堤和丁壩（具體設計請與南京水利科學研究所聯繫）。另外還可以用種植過大米草的土塊護坡，效果也比較好。其次可在堤岸上及坡上種植其他草類，種植樹木，建立防護林，也可以加固堤岸，消浪促於。
（2）種植哪些莊稼較好。海塗土壤由於含有一定的鹽分，對作物生長有一定的影響。但並不是任何作物均不能生長。從改良土壤及農業生產上來說，種植水稻是比較好的。一般種植幾季水稻後，鹽分含量下降，然後就可以種小麥、棉花、花生、油菜等（水旱輪作）。但要注意的問題是，一定要搞好種植地區的水利設施，就是要引淡水，放掉鹹水，這樣才能起到種稻改土的作用。
還有許多耐鹽的經濟作物如蘆筍、寧夏枸杞、杜仲、菊花、晚香玉等可以引種（與如東縣北坎試驗站聯繫）。
在海灘上還可以種植大米草，飼養綠萍，進行改土培肥，然後發展畜牧業。在堤內堤外還可以種植蘆葦，這是一種很好的造紙工業的原料，經濟價值也比較高。
（3）養殖業。利用海塗資源發展養殖業大有前景，根據近海幾省近年來的試驗，海水養殖大有發展前途。目前主要的養殖包括養殖海帶、紫菜、對蝦、梭魚以及蛤類、蟹類等（詳細情況請與江蘇省海洋水產研究所聯繫）。
此外還可以發展畜牧業，利用灘塗種植一些草類，然後飼養牛、羊、兔等。
總之，海塗資源豐富，合理利用應因地制宜。農、林、牧、副、漁綜合開發利用。在利用過程中也應注意土壤的培肥，增加氮、磷、鉀肥的應用，這樣可以保持土壤的活力，不斷提高產量。