第234章 科舉作詩存對韻（第四更）

    “說律詩，對仗是個問題，所以，今天開始，我教你們對韻。”李易說。



    屋子裡的四十二個學子沒出聲，很安靜。



    “今天教你們三個，一個是東西南北的東，一個是春夏秋冬的冬，一個江河湖海的江，聽我說，都很好學，僅僅是背的東西。



    天對地，雨對風。大陸對長空……河對漢，綠對紅。雨伯對雷公……



    鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風……



    晨對午，夏對冬。下晌對高舂……清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鐘……



    內苑佳人，滿地風光愁不盡；邊關過客，連天菸草憾無窮……”



    三個宰相此刻:“…….”



    張說用幽怨的眼神看姚崇和盧懷慎。



    兩個人癟著嘴點頭，意思是知道，大家都一樣。



    三個人的想法是，當初我學寫對仗的時候，怎麼沒有人這麼教？我草，我了個草。



    所有的對韻都給說出來了？可以這樣嗎？你李易敢不敢出來告訴我等你又抄了誰的？我們去刨墳。



    張說對口型、打手勢:多虧今天過來了，不然還不知道居然有這麼好的東西。



    盧懷慎比劃:對，太不像話了，李易還藏著本事，三字經原來不是最後的結果。



    姚崇使勁甩兩下袖子:別比劃了，聽，回頭一定要弄一份過來，教孩子。



    “板書呢，我寫下來了，實際上，並不是嚴格對韻就一定是好的。有的時候，你可以拋開了韻去寫。



    但是，能寫出不符合格律好詩的人，他一定精通格律。



    所以不要寫一首詩，在不符合規律的情況下就強說自己寫的是古體。”



    李易的聲音持續響起，還有粉筆在黑板上書寫時候的動靜。



    “你們看，如果我寫黃鶴樓的詩。



    昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。



    不管是一三五不論、二四六分明，還是三連仄、三連平，這詩都是有問題的。



    但整體讀下來，卻不覺得突兀，你們能說這個作者不懂得格律嗎？他其實有控制的，對不對？”