第109章 新的學習（上）

    “何老師是這樣的，我的舍友呢跟陳鳳他們有點誤會，我想幫他們調解下，正好在一個組裡學習更適合交流。”慕容煊對何老師解釋起他為什麼要留在這個組的原因。

    潘浴國也絲毫不掩飾自己的想法:“這個組有幾位擁有特殊才能的學生，與他們相處能讓我更好的學習進步。”

    看這些學生依舊堅持不打散分組，又都有正當理由，何老師不好再說，回到講臺上開始這節課的內容:“現在大家面前的這個零件就是機甲推進器的核心，推進器的重要性我這裡就不再複述了。”

    原來這就是推進器的組成部分，陳鳳更加細緻的打量起眼前的零件，心裡恨不得將它大解八塊詳細研究內部構造。

    像是聽到了陳鳳的心聲一樣，何老師又指著身旁被學生們忽略的一個工具箱:“當然我不可能直接把完好無損的推進器核心帶過來，今天這幾個都是已經損壞的了。你們可以用這些工具將它們拆解開，記得溫柔點不要太粗暴，這節課的內容就是認清它的構造。”

    “何老師真棒！”陳鳳歡呼一聲，迫不及待的搶上前從工具箱拿出螺絲刀等物，回到推進器核心旁邊發現潘浴國、慕容煊幾人都雙眼放光的看著自己。

    陳鳳趕緊把剛拿到手還沒捂熱的工具護住:“你們想做什麼？”

    慕容煊邪邪的笑著:“陳鳳同學，大家同學一場，好東西不能獨享啊。”

    “那你們再去拿唄，我看工具箱裡還有不少。”陳鳳回過頭看工具箱結果絕望了，把手裡的工具往桌上一放:“大家一起用吧。”

    原來其他的同學在陳鳳拿完之後，早就風捲殘雲的把剩下的工具全部瓜分了，陳鳳就是再不捨也不能獨自佔著這些工具，只得忍痛割愛分發給大家，一共5把正好每兩人1把。

    分配完畢後就是緊張的拆卸環節了，陳鳳小組互相交換著工具把推進器核心迅速拆解成了一個個最原始的零件，不得不說陳鳳小組不愧是班上同步率天賦最高的，連拆解速度都快人一籌，他們拆完了其他小組們還在埋頭苦戰。