第3章 親吾親

 玉堂殿，靈帝仍在此間，但劉辯與盧植都已經分別離去了。

 正在批閱公文的靈帝突然嘆息一聲，問張讓：“辯兒在中宮與皇后也這般生分嗎？”

 涉及到這種皇家父子關係，張讓不敢說瞎話，他換了種方式，回答道：“陛下仁愛，為讓史侯安心讀書免了史侯每日定省，然史侯聰慧，課業每每都能早早完成，陛下可時常召史侯來玉堂殿，屆時陛下亦可教導一二。”

 不是張讓不想建議靈帝恢復晨昏定省，實在是靈帝自己晚上要做遊戲，抽不開身。

 靈帝從張讓的回答中得到了問題的答案。他如今未夭折的子女不過二子一女，之所以突然把劉辯接回宮中，除了劉辯已經十歲，再不接回來就錯過培養年紀之外，還有就是靈帝覺察到他的身體已經不如早年了。

 他需要培養出一個繼承人。

 但靈帝的決定卻受到了董太后的反對，董太后更傾向於讓年幼的劉協成為太子。靈帝荒誕卻也孝順，他深知何皇后與董太后的惡劣關係，又糾結於倉促立下太子的後果，搖擺不定……靈帝的憂慮不是沒有道理的，歷史上，他死後不過數月董太后就“病”死了，至於是如何病死的，何皇后嫌疑很大。

 劉辯不知道靈帝的糾結，他正考慮怎麼進一步與盧植接觸。如果盧植願意幫自己揚名，那他將會很快成為士人口中的賢明皇子，那將會是帝國的希望啊。

 畢竟如今漢室還未太過失去人心。退一步說，但凡盧植能成為劉辯的老師，以盧植的號召力，馬上就會有一批士人通過盧植成為他的支持者。

 只是劉辯思來想去始終無法越過靈帝來完成這件事，而且郭勝等人也不會幫助他。

 到了晚上，劉辯接到通報，張讓來了。

 劉辯不知張讓為何而來，而張讓幾句話之後終於進入正題。

 “殿下可知，今日晚些時候，董侯也來了玉堂殿……”

 緊接著，張讓繪聲繪色地向劉辯描述小他五歲的劉協是如何討靈帝歡心的、又是如何撒嬌的，如此種種。還透露了靈帝對於辭賦書畫的喜好。

 劉辯這才明白張讓是來教他怎麼討靈帝歡心的……