第266章 教育的發展

 “這幾十張紙，不能像以前那樣捲起來，折起來也不行，一名工匠突發奇想，便想到將這書籍打洞後，用線或繩裝訂起來，如此裝訂成冊。後來，我也覺得好，便開始推廣，再然後我幽州各書籍慢慢地就都採用了這種線裝裝訂。”

 “哈哈哈哈！”劉鑫高興地笑了起來：“子邑，這名工匠你要獎勵一下，作坊各種技藝，只靠你一人可不行，你得多培養出更多的人。”

 “將軍，我已經獎勵過了，我手下的工匠優秀的可不少，都是我培養慢慢出來的。這麼大的作坊，造紙和印刷都是一起的，工匠已有七八千人了，沒培養得力的下屬，我哪管得過來？”

 劉鑫點了點頭：“正當如此，還有，如今我軍領土覆蓋幽、冀、並三州，而作坊只有右北平這麼一個，顯然不夠用，不管是造出來的紙和印刷出來的書籍，都要長途運輸，耗費人力物力，你想一下，日後可能需要讓你手下得力之人，到其他地方另外建造作坊。”

 “正當如此，我早有打算了，只是將軍長期在外，都沒機會提。”

 視察了造紙和印刷圖作坊之後，劉鑫又去找荀衍，瞭解幽州的教育情況。他和荀衍聊了一個多時辰。

 經過四五年的努力，幽州各地除了代郡和玄莬郡，私塾教育已經得到一定的普及。全幽州各郡各縣均有一定數量的私塾，私塾總數量達七百多個，一個約有二三十人，有接受蒙學的幼童一萬多人。

 當然，這個數據相當於整個幽州兩百多萬人口而言，還是比較少的，蒙學教育普及程度仍是遠遠不及。只是，相對於以前，已是提升了無數倍。

 各縣的私塾均由縣裡出錢搭建課室，但講席的束脩及日常費用，一部分由縣裡的稅收補貼，另一部分由學生的父母繳納的學費支付。學費一年兩三百錢，差不多等於普通百姓半個月的收入，如今百姓生活水平提了，知道讀書的重要性，也願意付錢讓孩子去接受蒙學。