第41章 一幅戲讀紅樓夢中人的畫作

 早上，袁小杰起床以後，感到眼睛好像很難睜開，還有了沉重地壓迫感。她照了照鏡子，看到眼皮鼓鼓的，居然真地像小金魚眼睛了。而且，她白淨的眼圈還有些暗，也看到了偶爾聽到的提醒別人要注意休息，免得出現的那種想象的熊貓眼。不過，她還是洗了手腳，走出了宿舍，去學校的餐廳吃過了早餐。

 韓禹吃過早餐，來到了教學樓下，看到低著頭走進了教學樓的袁小杰。他跟了上去，看著袁小杰笑了笑，卻又神情誇張地說著：“袁小杰，你不至於這麼不愛惜自己吧！我們才過了一夜沒見，你的眼睛怎麼這樣了呢？你們這是怎麼回事呀？要不是我認得你們，你們還不把我嚇跑了呀！你瞧瞧你們，如果不知道的，還以為是從動物園裡跑出的倆猴呢！”看到她們的眼睛好像腫了，還腫得像倆黑皮的核桃。袁小杰瞥了他一眼，“嘿嘿”的笑了笑，話音略高地說：“今天，你再幫忙買幾節電池吧！”看向了梁博文。韓禹眨了眨眼睛，也看了看梁博文。梁博文似乎並沒看到他，也沒和袁小杰說一聲，一個人低著頭邁步離開了。此時，上課的鈴聲響了起來。袁小杰匆匆地說著：“我們的覺不夠，今天晚上會補上的。好了，我們得上課了。”和周圍的同學一樣分散了開來，各自奔向了屬於他們的教室。

 教室外的走廊裡，馬思哲邁著穩妥的腳步，走進了教室。教室裡坐的端正的學生們看著他走上了講臺，聽他說著：“同學們，早上好！”也聽到了喬恩班長喊到：“起立！”才都一起站了起來，還都大聲地說著：“老師，早上好！”進行了校內課堂上課時都會有的師生見面禮節，常年以來有的“千篇一律”的晨時問候。馬思哲也在“千篇一律”之後，切入了上課的正題，開始講解經濟管理的最基本的理論知識。他在講解的同時，也都一一地舉事例，做著最細緻地說明。他講完了，袁小杰的筆記也做完了。可是，袁小杰卻拿著筆懸在筆記本上，因為想事分心走了神。後來，她在空白的筆記本的一角，習慣地畫起了紅樓夢中人。

 梁博文坐在袁小杰側對面的座位上，當她把筆記整理的內容看了一遍以後，不經意地向袁小杰看了一眼。她看到袁小杰很專注的樣子，不過好像是在筆記本上劃拉著什麼，也默然地想：“估計下課的時候，一幅美女圖就會躍然紙上了呀！”正想著，沒曾想馬思哲不知什麼時候站在了她的跟前，也擋住了她看向袁小杰的視線。他看梁博文注意到了他，還抬頭看了看他，卻還是走到了袁小杰的跟前，拿起了袁小杰那本沒有作完畫的當堂筆記本。

 不巧，下課鈴聲也在這時響了起來。教室裡有了一陣靜，發現了馬思哲並不是看袁小杰筆記本的幾位同學，也都齊刷刷的看向了他和袁小杰，也好奇於馬思哲接下來會如何處理袁小杰剛作的傑作。袁小杰卻起身，很是恭敬地說：“馬老師，您聽，下課鈴聲都響了。我就是揹著課堂筆記，也習慣地畫了一幅美化筆記本的圖案。您就大人有大量，針對我的這份自律也優良的習慣做一次課外教導，或者做一次編外那樣的處理吧！”和馬思哲商量著處理此事，有可能會採取的方式，或者方法。馬思哲看著袁小杰的畫，即使不是第一次看到他的筆記插圖，可是神情卻越看越嚴肅。而且看的時間不長，馬思哲驀然地笑了。

 馬思哲沒回袁小杰的話，卻看了看袁小杰，還拿著被袁小杰作了畫的筆記本走向了講臺。全班的學生都看著他，聽他說著：“好，我就聽袁小杰的提議。現在，我就對她的事，做個編外處理。接下來，咱們都來欣賞一下袁小杰的畫作。不過，大家不要覺得不開心，很可惜的是袁小杰今天的畫面並不全是紅樓中人呀！”很認真地說著想法，也在嘆著袁小杰也是他教過的幾千名學生裡，有了唯一感的一位才情橫溢的學生。袁小杰不能理解馬老師的話意，反而話語很急地說：“馬老師，您總得聽我解釋解釋，或者讓我解釋一下出於什麼原因才作的畫吧？”想從馬思哲手裡拿過作了畫的筆記本。可是，馬思哲卻掀開了作了畫的那頁筆記，還話音柔和地說：“同學們，你們也看看袁小杰的畫作，也給我出出主意，我需要去採納什麼樣的合理建議，去接受來自袁小杰同學提議的哪種處理的方式，和方法。”還把畫面正對著所有地同學，讓同學們也看看，似乎也不願被同學們誤解他的行為。