第103章 確定這是給我的花？

    為什麼要這麼對她，嗚嗚嗚，她現在想哭。這種牛逼家庭裡的孩子也不好帶呀！

    她現在很需要總裁大大的到來。

    很是艱難的眨巴了兩下眼睛，馮雨諾表情有些扭曲的開口:“那個，俊璽，不是諾諾老師不想給你讀，實在是諾諾老師讀書的時候沒用功，英語很差，如果讀錯的話，會將俊璽給帶壞的。”

    她話音一落，就聽到背後傳來了“噗”的一聲。不用想就知道是聶筱淋發出的嘲笑聲。

    馮雨諾想捂住自己這張老臉。

    倒是何俊璽，絲毫不介意的開口:“沒事，俊璽可以回家後再聽爸爸讀幾遍，俊璽想聽諾諾老師讀的聲音。”

    馮雨諾:“……”

    他都這麼說了，她還能怎麼辦呢？

    最後，馮雨諾只能咬咬牙，一頁一頁的，小心翼翼的讀起來。

    前六頁，馮雨諾還能勉為其難的應付，只是讀的極為緩慢，再加之腦海不能及時將英文轉換成中文，並沒有太多的情感的注入。

    但即便這樣，馮雨諾卻是發現何俊璽聽得極為的認真。

    當然，出於拖延時間的概念，以及還是擔心何俊璽並不能真正的聽懂，她在每一遍英文讀完後都會照著譯文將中文解釋一遍。

    在讀中文的時候，她甚至還將一家四口進行了角色的分工，便於何俊璽快速的理解。

    馮雨諾自己的內心都深深地覺得，國家欠她一個好幼兒老師的證書。

    當讀到第七頁的時候，馮雨諾真心的發現有一個單詞自己似乎不太確定其發音，在她糾結著要不要長按一下那個單詞，來聽一聽究竟該如何讀。

    當然這在小正太何俊璽的面前這麼做，會令她很沒有面子。不過，不懂就問是中華傳統的美德。她更應該傳承下去。

    就在馮雨諾準備放棄自己在何俊璽面前塑造起的偉岸老師形象，去聽一下那個單詞發音的時候，一道歡快，宛如天籟的手機鈴聲響起，瞬間沒有讓她的形象瓦解，也沒有讓她想不開的日後將自己塑造成一個只是看著可愛，待小朋友友善，僅有外表可人的老師。