張圍 作品
第一千二百三十九章 真正的智慧
而且長年以往一直都沒有停止過。
孔穎達長嘆一口氣說道:“其實儒家的根本對於其他學說並沒有這麼大的敵意，直到董仲舒天人三問之後，就再無百家爭鳴了。”
李世民說道:“朕很難想象如此大逆不道的話，會從您老人家嘴裡說出來。”
在多少讀書人眼裡董仲舒是一個儒家的偉人。
孔穎達卻敢這麼評價董仲舒。
嘴裡這麼說著，李世民倒也沒有見怪，只是笑了笑。
孔穎達也是一個明白人。
董仲舒能夠天人三問，也不過是當初的漢武帝需要而已。
這才有了獨尊儒術。
那時候開始以儒家為核心的五姓便開始壯大。
李世民自認不能點評漢武帝。
也沒有資格。
又和李世民聊了聊眼下中原的儒家情況,孔穎達便離開了別院。
一路走向涇陽的書院。
來到書院的門口，孔穎達就看到了很多學子進進出出。
在這裡逛了一圈，孔穎達意外地發現這裡的孩子對於學問非常地渴求。
三五學子成群，都在議論著做題，也在看書。
孔穎達看到了一個孩子，這個孩子十五歲的模樣。
瞧著這個孩子孔穎達看了好久這才辨認出來,孔穎達笑呵呵說道:“你就是大牛了吧。”
大牛朝著孔穎達行禮說道:“見過老夫子。”
孔穎達擺手說道:“不必多禮，老朽也是來這裡學習的。”
大牛對孔穎達說道:“書院裡的學習比較自由，年長的孩子們也可以自己選擇自己喜歡的門類。”
孔穎達低聲說道:“其實老朽一直以來有個問題。”
大牛說道:“老夫子請講。”
孔穎達說道:“李正建了這麼一個書院到底是為了什麼。”
大牛說道:“起初只是教書識字,那時候都是上官儀在做這些事情，但孩子們在書院學習並不只是死讀書，對老師來說儒家的書籍並沒有太多的效用，反而要孩子們學習技能。”
孔穎達又好奇說道:“什麼技能。”
大牛說道:“就比如說孩子們跟著閻立本學習，可以學到木匠的本領，跟著李淳風學習就可以學得數術。”
孔穎達長嘆一口氣說道:“其實儒家的根本對於其他學說並沒有這麼大的敵意，直到董仲舒天人三問之後，就再無百家爭鳴了。”
李世民說道:“朕很難想象如此大逆不道的話，會從您老人家嘴裡說出來。”
在多少讀書人眼裡董仲舒是一個儒家的偉人。
孔穎達卻敢這麼評價董仲舒。
嘴裡這麼說著，李世民倒也沒有見怪，只是笑了笑。
孔穎達也是一個明白人。
董仲舒能夠天人三問，也不過是當初的漢武帝需要而已。
這才有了獨尊儒術。
那時候開始以儒家為核心的五姓便開始壯大。
李世民自認不能點評漢武帝。
也沒有資格。
又和李世民聊了聊眼下中原的儒家情況,孔穎達便離開了別院。
一路走向涇陽的書院。
來到書院的門口，孔穎達就看到了很多學子進進出出。
在這裡逛了一圈，孔穎達意外地發現這裡的孩子對於學問非常地渴求。
三五學子成群，都在議論著做題，也在看書。
孔穎達看到了一個孩子，這個孩子十五歲的模樣。
瞧著這個孩子孔穎達看了好久這才辨認出來,孔穎達笑呵呵說道:“你就是大牛了吧。”
大牛朝著孔穎達行禮說道:“見過老夫子。”
孔穎達擺手說道:“不必多禮，老朽也是來這裡學習的。”
大牛對孔穎達說道:“書院裡的學習比較自由，年長的孩子們也可以自己選擇自己喜歡的門類。”
孔穎達低聲說道:“其實老朽一直以來有個問題。”
大牛說道:“老夫子請講。”
孔穎達說道:“李正建了這麼一個書院到底是為了什麼。”
大牛說道:“起初只是教書識字,那時候都是上官儀在做這些事情，但孩子們在書院學習並不只是死讀書，對老師來說儒家的書籍並沒有太多的效用，反而要孩子們學習技能。”
孔穎達又好奇說道:“什麼技能。”
大牛說道:“就比如說孩子們跟著閻立本學習，可以學到木匠的本領，跟著李淳風學習就可以學得數術。”