陽子下 作品
第969章 勸不住啊
人貴有自知之明，這是陸山民難得想到的自己身上的優點，到了他這個地位和高度，他非常清楚一個人的能力很有限，誰也不可能做到全知全能，一個團隊，一個集體，各司其職，在各自的位置上發揮出最大的效用，才是取得最後勝利的關鍵。
陸山民沒想過在短時間內追上賀章的水平，他知道這是不可能的事情，更沒有奢求在經濟學術方面達到他那樣的高度，他所需要達到的目標是儘可能的通過學習，保證能聽懂他在說什麼，能理解其中的思路和原理，有了共同的語言，才能夠進行深層次的交流，才能在整體上有個清晰的評估。
陶然之給出的一個月期限早已過去，陸山民足足花了兩個半月時間，才勉強將宿舍裡賀章那些書看完，並且還缺乏不少深層次準確的認知。
這個學習進度讓陶然之和賀章都很震驚，不過陸山民自己很清楚，這並不是因為他有多聰明，而是他需要這些知識，就像一個人在沙漠中需要水一樣，當對一樣東西或者一件事情渴望到一定程度，人會爆發出難以置信的潛力。
學習這種事情分兩種，一是為學習而學習，二是帶著問題為了解決問題而學習，兩者之間差之毫釐謬以千里，陸山民就屬於後者。當然，這與他不分晝夜的勤奮努力和善於思考不無關係，但是，對於他來說，能夠用努力解決的問題壓根兒就不是問題，相比於那些努力也難以解決的問題，這點問題還真不能算是問題。
很久沒有過問陸山民學習情況的陶然之今天讓他去辦公室一趟。
學生放寒假，絕大多數老師也離開了學校，教師辦公樓裡冷冷清清。
陶然之辦公室門虛掩著，陸山民敲了敲門。
“進來”，裡面響起陶然之淡淡的聲音。
陸山民推門而入，將厚厚的一疊筆記本和報刊雜誌的剪紙放在了陶然之桌子上，自從上次在辦公室見了陶然之之後，陸山民也按照陶然之的方法，將所有看過的經濟雜誌報刊中認為重要的部分剪下來，分門別類夾在一個大大的文件夾裡面。
陶然之沒有看陸山民一眼，戴上厚厚的玳瑁老花眼鏡，開始翻看陸山民的筆記本，他看得很認真，一頁一頁的認真看，時不時還拿起筆在上面勾畫批註。
陸山民靜靜的坐在陶然之對面，除了時不時給陶然之快喝乾的茶杯倒上開水之外，一句話也沒有說。
這一坐就是整整一下午，直到天黑了下來，陶然之才停止了批閱，但仍然還有一個筆記本沒有看完。
陶然之合上筆記本，活動活動了手腕，揉了揉太陽穴。淡淡道:“老了，才幾個小時時間就頭昏腦漲，到底是不如你們年輕人”。
“陶老闆一絲不苟，這正是我們年輕人要學習的地方”。
陶然之終於抬起眼皮看了眼陸山民，“很不錯，看得出用了功，也用了心”。
“陶老闆言傳身教，我不敢有絲毫懈怠”。
陶然之淡淡的看著陸山民，心裡很是複雜，毫無疑問，陸山民具備典型好學生的該有的素質，努力、好學、善思，時刻將老師的話記在心裡，並且從不討價還價，毫不打折扣的去完成，這一點與賀章很像。但是兩者又有著本質上的區別，這種區別讓他很難真的喜歡上陸山民這個學生。
“這世界上有兩種人最容易學習得好，一種是賀章那樣，他對經濟規律很感興趣，興趣是最好的老師，讓人學起來不知疲憊樂此不疲，越學越有幹勁兒。還有一種就是你這樣，本身對所學的東西談不上多麼喜歡，但是它對你有用，就會如飢似渴的去學習”。
說著看著陸山民的眼睛，“你覺得我更喜歡哪種學生”？
陸山民眉頭微微皺了皺，他能感覺到陶教授對他有些不喜，這是學術界人士對商業人士天生的沒有好感，這種不喜可以追溯到兩千多年前，幾千年來士農工商，商人排在最後一位，華夏曆來的知識分子都看不起商人，哪怕到了現在這個年代，這種深入知識分子骨髓的基因依然無法剔除。
“孔夫子說有教無類，我想，作為一名德高望重的教育工作者，老闆您對學生有著寬廣如海的胸懷”。
“不”！陶然之直截了當的說道，語氣中帶著淡淡的火氣，“商人不講是非對錯唯利是圖，但我是個知識分子，是個人民教師，我得對我的學生負責，在我眼裡是有是非黑白的”。
陸山民與陶然之對視，沒有絲毫膽怯，“老子說‘萬物並育而不相害，大道並行而不相悖’，條條道路通羅馬，這世上哪有那麼多非黑即白的道理。我爺爺說世事不分黑白，黑白只在人心，而人心是世界上最難揣測的東西。老闆您應該比我更清楚，有的人上午還在臺上正義昂然，下午就被送進了監獄，有的專家學者頭一天還在大聲疾呼學術道德，第二天就被爆出
陸山民沒想過在短時間內追上賀章的水平，他知道這是不可能的事情，更沒有奢求在經濟學術方面達到他那樣的高度，他所需要達到的目標是儘可能的通過學習，保證能聽懂他在說什麼，能理解其中的思路和原理，有了共同的語言，才能夠進行深層次的交流，才能在整體上有個清晰的評估。
陶然之給出的一個月期限早已過去，陸山民足足花了兩個半月時間，才勉強將宿舍裡賀章那些書看完，並且還缺乏不少深層次準確的認知。
這個學習進度讓陶然之和賀章都很震驚，不過陸山民自己很清楚，這並不是因為他有多聰明，而是他需要這些知識，就像一個人在沙漠中需要水一樣，當對一樣東西或者一件事情渴望到一定程度，人會爆發出難以置信的潛力。
學習這種事情分兩種，一是為學習而學習，二是帶著問題為了解決問題而學習，兩者之間差之毫釐謬以千里，陸山民就屬於後者。當然，這與他不分晝夜的勤奮努力和善於思考不無關係，但是，對於他來說，能夠用努力解決的問題壓根兒就不是問題，相比於那些努力也難以解決的問題，這點問題還真不能算是問題。
很久沒有過問陸山民學習情況的陶然之今天讓他去辦公室一趟。
學生放寒假，絕大多數老師也離開了學校，教師辦公樓裡冷冷清清。
陶然之辦公室門虛掩著，陸山民敲了敲門。
“進來”，裡面響起陶然之淡淡的聲音。
陸山民推門而入，將厚厚的一疊筆記本和報刊雜誌的剪紙放在了陶然之桌子上，自從上次在辦公室見了陶然之之後，陸山民也按照陶然之的方法，將所有看過的經濟雜誌報刊中認為重要的部分剪下來，分門別類夾在一個大大的文件夾裡面。
陶然之沒有看陸山民一眼，戴上厚厚的玳瑁老花眼鏡，開始翻看陸山民的筆記本，他看得很認真，一頁一頁的認真看，時不時還拿起筆在上面勾畫批註。
陸山民靜靜的坐在陶然之對面，除了時不時給陶然之快喝乾的茶杯倒上開水之外，一句話也沒有說。
這一坐就是整整一下午，直到天黑了下來，陶然之才停止了批閱，但仍然還有一個筆記本沒有看完。
陶然之合上筆記本，活動活動了手腕，揉了揉太陽穴。淡淡道:“老了，才幾個小時時間就頭昏腦漲，到底是不如你們年輕人”。
“陶老闆一絲不苟，這正是我們年輕人要學習的地方”。
陶然之終於抬起眼皮看了眼陸山民，“很不錯，看得出用了功，也用了心”。
“陶老闆言傳身教，我不敢有絲毫懈怠”。
陶然之淡淡的看著陸山民，心裡很是複雜，毫無疑問，陸山民具備典型好學生的該有的素質，努力、好學、善思，時刻將老師的話記在心裡，並且從不討價還價，毫不打折扣的去完成，這一點與賀章很像。但是兩者又有著本質上的區別，這種區別讓他很難真的喜歡上陸山民這個學生。
“這世界上有兩種人最容易學習得好，一種是賀章那樣，他對經濟規律很感興趣，興趣是最好的老師，讓人學起來不知疲憊樂此不疲，越學越有幹勁兒。還有一種就是你這樣，本身對所學的東西談不上多麼喜歡，但是它對你有用，就會如飢似渴的去學習”。
說著看著陸山民的眼睛，“你覺得我更喜歡哪種學生”？
陸山民眉頭微微皺了皺，他能感覺到陶教授對他有些不喜，這是學術界人士對商業人士天生的沒有好感，這種不喜可以追溯到兩千多年前，幾千年來士農工商，商人排在最後一位，華夏曆來的知識分子都看不起商人，哪怕到了現在這個年代，這種深入知識分子骨髓的基因依然無法剔除。
“孔夫子說有教無類，我想，作為一名德高望重的教育工作者，老闆您對學生有著寬廣如海的胸懷”。
“不”！陶然之直截了當的說道，語氣中帶著淡淡的火氣，“商人不講是非對錯唯利是圖，但我是個知識分子，是個人民教師，我得對我的學生負責，在我眼裡是有是非黑白的”。
陸山民與陶然之對視，沒有絲毫膽怯，“老子說‘萬物並育而不相害，大道並行而不相悖’，條條道路通羅馬，這世上哪有那麼多非黑即白的道理。我爺爺說世事不分黑白，黑白只在人心，而人心是世界上最難揣測的東西。老闆您應該比我更清楚，有的人上午還在臺上正義昂然，下午就被送進了監獄，有的專家學者頭一天還在大聲疾呼學術道德，第二天就被爆出