第223章 數字5的神秘意義

    開始在那群字母當中仔細的尋找，終於她挑出了六個字母，並且按照正確的順序裝在了這扇門的六個凹槽當中。

    莫曉蓮開始了令其他人歎為觀止的解謎過程，下方有著六個凹槽，莫曉蓮卻對這六個凹槽視而不見。

    莫曉蓮拿起了標有c的長方體，這裡的阿拉伯數字五和大多數的書寫習慣一樣，是從上到下，從左到右進行書寫。

    5

    莫曉蓮將標有字母c的長方體，使勁兒按向了阿拉伯數字5的左上角，結果有點尷尬，只按進去了一點兒。

    莫曉蓮回頭說:能幫個忙嗎？

    孫星河接過了長方體，直接按了下去，莫曉蓮說:下一個是d，請把它安裝在右上角。

    第三個是字母i，請把它安裝在連接半圓的位置。

    接下來的三個字母，在最下面的弧形位置，從右到左依次是f、b、e。

    這個時候門開了，如果說剛才的門是垂直下落，那麼這次的門就是左右打開，沿著阿拉伯數字5的形狀直接打開。

    孫星河回過頭來看著莫曉蓮說:你好，你證明了自己的價值，希望你能接下來繼續證明自己的價值，我會給你應有的回報。

    讓我們把時間回調到本體們的時間線上，畢竟劇透太多就不好了。

    眾人頭腦風暴的結果，很明顯沒有卵用，畢竟只有一次機會。

    莫曉蓮是知道答案的，可以從答案反推原因。

    這個女孩樣貌上也就說得過去，放在人群當中也屬於泯然於眾人的那種，如果是在應試教育的體制之下，莫曉蓮應該是一個出類拔萃的好學生。

    不過風華學院最不看重的就是應試教育，因為這裡是培養最精英戰士的地方，而作為最精英的戰士，死板是最不能有的。

    莫曉蓮恰恰就是一個比較死板的人，不過這個女孩有的常人無法企及的理論知識。

    靜靜的看了一會答案之後，莫曉蓮就反推出了，這道題設計的原理於是組織了一下自己的話語，開口說:我有了一些思路，大家討論一下看看對不對。

    其他人感覺很震驚，尤其是圍在最前端的那些學神們，放到外面一個接一個，可都是科學界的大牛。

    莫曉蓮這一開口，可謂是傳說中的傷害性不大，侮辱性挺強。

    不過之所以是學神，他們就有著一個最基本的素質，敏而好學，不恥下問。

    羅峰說:好吧，我們洗耳恭聽。

    莫曉蓮說:這是一個阿拉伯數字5。