第三百零九章：發展

    國家為他們準備的大學正在等著他們，而那時，他們所學的知識已經可以為他們找到一份可以養活自己的工作。

    因為在這個知識匱乏的時代，經過六年的教育，可以進行常規的讀寫，簡單數學的運算，知道常見的物理常識。

    這些都為他們接下來的社會生活打下了堅實的基礎。

    而到了大學中，所有學生的教育就更加地公平了，因為學校的書籍是向所有學生敞開的。

    學不學就是自己的問題了。

    雖然這些事看上去很簡單，但真正要做下來卻是十分困難的。

    這不僅需要龐大的錢財支持，還需要強大的執行力。

    為了將這個義務教育推廣下去，許皓可是拿出了每年國家收入的百分之二十左右。

    畢竟前期要將學校推廣下去這可是十分困難和耗錢的。

    但好在這項政策得到了全國人民的大力支持，他們都用自己的方式支持著學校的建立和義務教育的推廣。

    比如幫助修建學校，捐錢捐物。

    但這只是普通民眾的反應，很多世家卻感受到了巨大的壓力。

    皇帝這是在抽他的根啊。

    所以在教育的推廣中，還是需要到了一些的困難，但這些都被許皓以強硬的手段消滅了。

    ……

    皇家文學院中，校長顧炎武正在自己的辦公室中，看著新修訂好的史書。

    此時一名工作人員跑到他面前說道:“顧校長，不好了，我們的學生跑到中宮去堵門了。”

    “什麼？？”

    顧炎武直接從座椅上站了起來，十分震驚地說道。

    他完全不敢想象，這群學生怎麼敢去堵中宮的大門，要知道他們現在享用的一切都是皇帝，中宮給的。

    但情況，不容他做任何的猶豫，他們連忙吩咐道:“趕快去叫上校衛隊，讓他們趕快將那些學生帶回來。”

    “要是他們還不回來，就是綁也得給我綁回來。”

    這些學生可能不知道他們這麼做的後果是什麼，但他這位校長可知道。

    這完全就是在葬送他們的未來啊。

    在屬下下去通知的時候，他坐下來仔細地思考其中的情況。