第九百七十六章 專業小而精，大量僱傭兵參戰！

　　這個世界上，所有的東西都不是憑空出現的。

　　就連大地那都是宇宙遊離物質凝聚在一起，最後才能夠形成一個地球。

　　一切都有其來源。

　　可惜，現在的高中生只知道學習，高考後怎麼選擇專業卻是一點不知曉。

　　他們也自然不會去思索一件事。

　　——為什麼會有“專業”？

　　專業就是專業啊？

　　上大學，大學裡會劃分專業，這就是理所應當的事情啊？

　　不。

　　實際的現實是如此。

　　但羅林要問的是，為什麼會有“專業”這一制度存在。

　　為什麼不是其餘的什麼東西？

　　那麼在這裡，就需要提到“專業”是因為什麼而設置的了。

　　專業的設置，是“高等教育”的基礎部分。

　　什麼是高等教育？高等教育就是大學，就是高等職業。

　　雖然社會主流會說：職業之間不分貴賤高低。

　　但這只是一個口頭上的東西。

　　一個人坐在辦公室裡拿著月薪10萬的工資，做著輕鬆的工作。

　　另外一個人在工地上打螺絲，累死累活賺不到幾個錢。

　　到底有沒有貴賤高低呢？實際上是一目瞭然的。

　　高等教育，就是培養出適合從事高等工作的人。

　　社會對人才的需求是變化的。

　　隨著社會的進步，所需求的人才總量大幅度上升，故而高等教育應運而生。

　　然而。

　　現在大學卻有一個嚴峻的問題。

　　各種專業，複雜，綜合。

　　大而全。

　　比如一個複合型的專業，可以適合十幾種工作。

　　這也是為什麼專業種類數量要比工作種類數量要少。

　　拿前世地球為例子，華夏有13個學科門類，92個專業類（不包括軍事學），703個專業，也不包括軍事學。

　　那麼，有多少種工作呢？

　　有1838個。

　　工作種類是專業種類的2.6倍。

　　這也印證了專業是一個包含性的工作。

　　因為學習了這個專業的專業知識，然後能夠應用到多個工作裡。

　　但，問題也出現了。

　　隨著時間的發展，專業愈發追求“大而全”，各種複合學科交叉學習，所能夠容納的知識範圍愈發廣闊。

　　適合愈來愈多的工作。

　　這聽上去很不錯。

　　但實際上卻是和之前所提到的基本原則衝突。

　　記得嗎？

　　越是高端的人才，越是在某一個領域裡處於“專耕”。

　　哪怕是那種名震天下，青史留名的科學家，也頂多在兩三個領域裡有建樹，而大部分人是專精於一個領域。

　　專業愈發的追求“大而全”，會造成一個什麼問題？

　　就業時出現“學習到的知識應用不到工作”的現象。

　　這是什麼？

　　這個就叫做“和工作脫節”。

　　如果是多關注新聞的人，應該會注意到類似的報道。

　　提出了“專業和工作脫節”的現象。

　　實際上。

　　教育部等部門，在不斷的優化這一現象。

　　他們是怎麼評價的？

　　“片面追求大而全。”

　　“在設置專業時，缺乏足夠的科學審慎規劃。”

　　“對大學生就業造成了影響。”

　　什麼意思呢？

　　大學生就業難，除了工作市場裡的就業崗位有問題之外，你大學自己的專業設置也有很多的問題！

　　你設置的是什麼亂七八糟的專業，讓大學生學了一大堆東西，就業的時候用不上！

　　那麼。

　　大而全的反面是什麼？

　　是的。

　　小而精。

　　…………

　　而羅林就是基於此，給出了建議。

　　縮小專業設置時所涉及到專業知識範圍。

　　而這些專業知識，將精確到真實的職業裡，完全和職業對接。

　　相對應的。

　　有兩大措施。

　　“第一個，是專業種類，將大幅度的提升，可以說是翻倍。”

　　“甚至更多。”

　　“做到所有的職業能夠對應一到多個專業。”

　　大內閣裡，宰相們熱切的討論著這嶄新的高等教育體系。

　　不再是一個專業畢業後，去找專業對口的十幾個工作。

　　而是這一個專業畢業後，去找幾個工作，而這幾個工作，只有五六個專業能夠匹配。

　　“這……反倒是和現實聯繫在一起了。”一名宰相忍不住的感慨。