方長生 作品
第746章 草臺班子
回到校園神國。
此時已經過去了大半天。
對於未來的不確定，惶恐與不安的交雜，讓人們更容易的陷入到過分焦慮的狀態。
因為無法獲取到足夠的水和食物，口渴和飢餓感因焦慮而加深。
開始對自身狀態產生懷疑，身體口渴和飢餓的信號不斷在腦海中得到強化。
“我渴了，非常渴，我需要水，不然我會渴死。”
“我餓了，非常餓，再不找到食物，我會體力不支餓死。”
對死亡的恐懼，加大了人們對資源的需求。
而這也成了某些信奉及時行樂的人加以利用的點。
平日裡明明能一天不喝水，一天不吃飯的人，突然對水和食物變得無比渴求，僅僅只是半天時間，他們就覺得自己再不得到補充就會死去。
信奉及時行樂的無恥傢伙們，藉著前期霸佔下來的資源，輕易的收買來一群小弟，再借著這群小弟幹起了非人的勾當，將其他人威逼利誘成共犯。
不僅結夥搶劫他人的水和食物，還跟鬼子進村似的，四處尋找花姑娘，稍微有姿色的人都給抓來，拉入他們團伙的公共儲妃閣。
當然人類從來不是單一的，並不都是這些被慾望操控的野蠻原始人。
有畏懼爭鬥，沉浸在絕望之中，失去了行動力，不願參與這場風波的人。
有堅守正義、不卑不亢，願意挺身而出，冒著生命危險抨擊邪惡的正義之士。
也有趁勢站出來的人，藉著這群畜生導致的天怒人怨，以維護正義之名，鼓勵沒有搶到食物或遭受到迫害的人團結起來，共同對抗群眾裡的壞人。
半疆說道：“主人，他們打起來了。而且因為一直沒有糧食和水資源的獲取渠道，我想他們最終必然會為了生存，彼此殺戮，甚至發展成吃人。”
“那就給他們一點希望好了。”
方長生揮手間給校園降起了一場大雨，目光冷漠的朝下看去“希望有人能給我帶來驚喜。”
......
“有雨！哈哈哈！這個世界有雨！我就知道！天無絕人之路！”
一名正拿著自制的鏟子，挖掘起地洞的體格精壯的男子高舉雙臂，振奮的大喊了起來。
明志輝是這所濱海學院的一名大二學生，他出生自貧困山區，農村的父母平日裡省吃儉用，靠著家中的幾片散田，好不容易才將他拉扯長大。
大山裡出一名大學生不容易，他也是唯一一位走出了大山的孩子，是他們村裡的驕傲。
村裡為了支持他讀書，集資給了他一年兩千的補貼，他才湊到錢補齊了住宿、書本這些學雜費，學費問題也有國家政策的獎補，日常靠著勤工儉學，也能維持生存。
只是大學的生活並不如明志輝所想的那麼好，大學的知識許多都不切實際，空有理論難以轉化為實際的東西。
說得直白點，明志輝是想要從大學學到怎麼到社會賺錢的能力。
村子裡的村民們和他的父母都這麼期盼著，會想當然的認為大學生都是有前途，畢業就能在社會上踏足，能掙到大錢的人。
但是學校並不教賺錢的知識，哪怕明志輝選擇的專業就是與錢直接相關的金融學。
他在真正接觸金融學以前，也認為前途理應是無限光明的。
可現實不是這樣的。
真正掌握賺錢核心知識的人是不會公開對外授課的。
那些書本上被吹得神乎其神的基礎理論，各種專業知識，晦澀難懂。
就像一群故作高深的老學究，編造出各種看不懂的名詞、術語，故意編寫成讓你讀不懂的樣子。
一群編教材的人，毫無水平可言。
明志輝認為如果基礎教科書無法讓大部分智力水平不低的人，一讀就懂。
那就不是個人的問題，而是這本教材本身就有問題，是編寫的人水平有限，又或者壓根就不懷好意。
一群只懂照本宣科，只會無腦翻譯和照搬外國著作的草臺班子們。
這倒不是明志輝自己所想，雖然他有點小聰明勁，但遇到看不懂書本的情況。
他也只會第一時間懷疑是自己腦子問題，是他不夠聰明，是他想得不夠深入，是這些教材本身就是需要有老師授課的。
他有這份理解，完全是因為學校裡的專業課老師。
這位老師沒有像其他老師一樣對著書本或教案，照著讀一遍，而是風趣幽默的結合實際案例給大家講解課程。
讓學生們可以通過實際案例，立刻就理解了書本上那不知所云的玩意到底是什麼意思。
這位老師也是學生們上課率最高，極少缺席或找人代課的。因為能真正學到知識，也明白了學習原來可以不枯燥。
是這位老師教會了明志輝，他們得學會自主思考，得有獨立的思維和人格。
世界是一個巨大的草臺班子，權威並不可輕信，那些高高在上的人，許多不過是靠著父輩餘蔭矇混上來的，得過且過、矇騙群眾的混子。
只是教會明志輝道理，教書育人數十載，唯一一個敢於在課堂上公開說真話，給同學們掏心窩子的老師，他這輩子也只能是一個升職無望的普通老師。
這就是操蛋的現實。
明志輝努力學習了，雖然學到的金融知識，或許壓根不能幫助到他掙錢，成為有錢人。
但是他不能讓村裡的人失望，他必須學習。
哪怕這些知識許多已經脫離了時代、背離了現實，哪怕連課堂上的老師，也只是領著一份死工資，壓根賺不了大錢的普通金融理論人員。
可要適應這個時代，他只能接受時代的規矩，隨波逐流的學習一些沒用的理論知識，為自己日後考證，為豐富簡歷內容做準備。
在今天凌晨的時候，新聞便有了相關世界末日的報道。
早上上課，同學們還將這個報道當作笑話，或許是某些大國的信息輿論戰，想要引發輿情、內亂什麼的。
不過也有相當部分人相信世界末日是真的，但對此也沒有什麼辦法，真要世界末日來了，誰也逃不掉。
直到末日真的來臨了……
他們沒有死，而是伴隨著學校一同被傳送到了這個什麼都沒有的地方。
同學們瘋了。
那些曾經以為熟悉的、善良的、單純的同學們，在末日面前，變成了另一副令人感到陌生、恐懼的面孔。
從第一次流血事件開始，這些人好像一下子打開了進化的開關，能輕易的拋棄過往的三觀，進化成對殺戮毫無負罪感的怪物。
明志輝想不通，如果這裡真的是末日，為什麼不一下子殺光所有人呢？
而是要像現在這樣，將他們關起來。
難道導致末日的存在，是故意讓他們在絕望中相互折磨？泯滅人性嗎？
明志輝不相信，他覺得一定有出路，這裡不是末日，希望存在於他們的選擇上。
所以明志輝沒有放棄，更不會自暴自棄的丟了人性，臨終前依靠欺凌、羞辱她人來獲得膚淺的快感。
如今希望果然來了，這個世界有雨，代表著這裡並不是毫無希望的絕地！
此時已經過去了大半天。
對於未來的不確定，惶恐與不安的交雜，讓人們更容易的陷入到過分焦慮的狀態。
因為無法獲取到足夠的水和食物，口渴和飢餓感因焦慮而加深。
開始對自身狀態產生懷疑，身體口渴和飢餓的信號不斷在腦海中得到強化。
“我渴了，非常渴，我需要水，不然我會渴死。”
“我餓了，非常餓，再不找到食物，我會體力不支餓死。”
對死亡的恐懼，加大了人們對資源的需求。
而這也成了某些信奉及時行樂的人加以利用的點。
平日裡明明能一天不喝水，一天不吃飯的人，突然對水和食物變得無比渴求，僅僅只是半天時間，他們就覺得自己再不得到補充就會死去。
信奉及時行樂的無恥傢伙們，藉著前期霸佔下來的資源，輕易的收買來一群小弟，再借著這群小弟幹起了非人的勾當，將其他人威逼利誘成共犯。
不僅結夥搶劫他人的水和食物，還跟鬼子進村似的，四處尋找花姑娘，稍微有姿色的人都給抓來，拉入他們團伙的公共儲妃閣。
當然人類從來不是單一的，並不都是這些被慾望操控的野蠻原始人。
有畏懼爭鬥，沉浸在絕望之中，失去了行動力，不願參與這場風波的人。
有堅守正義、不卑不亢，願意挺身而出，冒著生命危險抨擊邪惡的正義之士。
也有趁勢站出來的人，藉著這群畜生導致的天怒人怨，以維護正義之名，鼓勵沒有搶到食物或遭受到迫害的人團結起來，共同對抗群眾裡的壞人。
半疆說道：“主人，他們打起來了。而且因為一直沒有糧食和水資源的獲取渠道，我想他們最終必然會為了生存，彼此殺戮，甚至發展成吃人。”
“那就給他們一點希望好了。”
方長生揮手間給校園降起了一場大雨，目光冷漠的朝下看去“希望有人能給我帶來驚喜。”
......
“有雨！哈哈哈！這個世界有雨！我就知道！天無絕人之路！”
一名正拿著自制的鏟子，挖掘起地洞的體格精壯的男子高舉雙臂，振奮的大喊了起來。
明志輝是這所濱海學院的一名大二學生，他出生自貧困山區，農村的父母平日裡省吃儉用，靠著家中的幾片散田，好不容易才將他拉扯長大。
大山裡出一名大學生不容易，他也是唯一一位走出了大山的孩子，是他們村裡的驕傲。
村裡為了支持他讀書，集資給了他一年兩千的補貼，他才湊到錢補齊了住宿、書本這些學雜費，學費問題也有國家政策的獎補，日常靠著勤工儉學，也能維持生存。
只是大學的生活並不如明志輝所想的那麼好，大學的知識許多都不切實際，空有理論難以轉化為實際的東西。
說得直白點，明志輝是想要從大學學到怎麼到社會賺錢的能力。
村子裡的村民們和他的父母都這麼期盼著，會想當然的認為大學生都是有前途，畢業就能在社會上踏足，能掙到大錢的人。
但是學校並不教賺錢的知識，哪怕明志輝選擇的專業就是與錢直接相關的金融學。
他在真正接觸金融學以前，也認為前途理應是無限光明的。
可現實不是這樣的。
真正掌握賺錢核心知識的人是不會公開對外授課的。
那些書本上被吹得神乎其神的基礎理論，各種專業知識，晦澀難懂。
就像一群故作高深的老學究，編造出各種看不懂的名詞、術語，故意編寫成讓你讀不懂的樣子。
一群編教材的人，毫無水平可言。
明志輝認為如果基礎教科書無法讓大部分智力水平不低的人，一讀就懂。
那就不是個人的問題，而是這本教材本身就有問題，是編寫的人水平有限，又或者壓根就不懷好意。
一群只懂照本宣科，只會無腦翻譯和照搬外國著作的草臺班子們。
這倒不是明志輝自己所想，雖然他有點小聰明勁，但遇到看不懂書本的情況。
他也只會第一時間懷疑是自己腦子問題，是他不夠聰明，是他想得不夠深入，是這些教材本身就是需要有老師授課的。
他有這份理解，完全是因為學校裡的專業課老師。
這位老師沒有像其他老師一樣對著書本或教案，照著讀一遍，而是風趣幽默的結合實際案例給大家講解課程。
讓學生們可以通過實際案例，立刻就理解了書本上那不知所云的玩意到底是什麼意思。
這位老師也是學生們上課率最高，極少缺席或找人代課的。因為能真正學到知識，也明白了學習原來可以不枯燥。
是這位老師教會了明志輝，他們得學會自主思考，得有獨立的思維和人格。
世界是一個巨大的草臺班子，權威並不可輕信，那些高高在上的人，許多不過是靠著父輩餘蔭矇混上來的，得過且過、矇騙群眾的混子。
只是教會明志輝道理，教書育人數十載，唯一一個敢於在課堂上公開說真話，給同學們掏心窩子的老師，他這輩子也只能是一個升職無望的普通老師。
這就是操蛋的現實。
明志輝努力學習了，雖然學到的金融知識，或許壓根不能幫助到他掙錢，成為有錢人。
但是他不能讓村裡的人失望，他必須學習。
哪怕這些知識許多已經脫離了時代、背離了現實，哪怕連課堂上的老師，也只是領著一份死工資，壓根賺不了大錢的普通金融理論人員。
可要適應這個時代，他只能接受時代的規矩，隨波逐流的學習一些沒用的理論知識，為自己日後考證，為豐富簡歷內容做準備。
在今天凌晨的時候，新聞便有了相關世界末日的報道。
早上上課，同學們還將這個報道當作笑話，或許是某些大國的信息輿論戰，想要引發輿情、內亂什麼的。
不過也有相當部分人相信世界末日是真的，但對此也沒有什麼辦法，真要世界末日來了，誰也逃不掉。
直到末日真的來臨了……
他們沒有死，而是伴隨著學校一同被傳送到了這個什麼都沒有的地方。
同學們瘋了。
那些曾經以為熟悉的、善良的、單純的同學們，在末日面前，變成了另一副令人感到陌生、恐懼的面孔。
從第一次流血事件開始，這些人好像一下子打開了進化的開關，能輕易的拋棄過往的三觀，進化成對殺戮毫無負罪感的怪物。
明志輝想不通，如果這裡真的是末日，為什麼不一下子殺光所有人呢？
而是要像現在這樣，將他們關起來。
難道導致末日的存在，是故意讓他們在絕望中相互折磨？泯滅人性嗎？
明志輝不相信，他覺得一定有出路，這裡不是末日，希望存在於他們的選擇上。
所以明志輝沒有放棄，更不會自暴自棄的丟了人性，臨終前依靠欺凌、羞辱她人來獲得膚淺的快感。
如今希望果然來了，這個世界有雨，代表著這裡並不是毫無希望的絕地！