933 跨物種文化傳輸

    “我要是能混個教職就好了。”衛妖精悠然神往。

    “做夢吧。你的事蹟誰不知道。”

    當老師首先要求師德。甚至對性格乃至才能的要求，還在其後。

    不說像白天鵝一樣純潔無瑕，至少也得像小白兔一樣人畜無害。二十歲之前就算了，還是個孩子。二十歲之後，不能有任何劣跡。

    當年的蘭澤，和衛妖精本質上是同類。但在特殊的時間節點上，倆人的差別就大了。

    蘭澤在二十歲之後心灰意冷，和出家了簡直沒區別。也就是某天晚上扛了個姑娘，留校當老師的事情就告吹了。把為他籌劃的媽媽給氣壞了。

    衛瀚揚的政治經濟學博士，說起來非常高大上。但他這一輩子只能有“客座”、“榮譽”教職，最多在別人學生的學位證尾頁掛個名，表示自己出過力。

    名譽，在神州制度下並非虛名，而是實實在在的職業前景。玩笑不得。

    衛妖精嘆息一聲，也不知他後悔了沒有。踩著泥土搖搖晃晃地走進了棚子底下。慰問了學生們幾句，和他們聊了聊工作進度，又搖搖晃晃地走了。

    蘭澤不到下面去，就在不遠處站著。

    其實蘭澤站這不走，是在觀察末末的狀態。他又不好意思貼上去盯著看，只能站在露天裡看挖坑。

    底下貌似並沒鬧什麼不和諧，末末刨土埋管道幹得還挺起勁的。

    然後蘭澤想起來。這小子農活在行。

    蘭紓在棚子下面跑來跑去。

    臉上帶著街邊賣藝式的笑容，混在學生中，就好像跟誰都熟似的。

    雖然不知道他在忙什麼，不礙事也就行了。

    這處發育池工地的名義負責人，是蘭澤。實際上他什麼具體事情也不管。

    實際負責人是他抓鬮選中的學生。

    這位帶隊師兄當工地領導，不是靠能力，而是靠概率。聽天由命。實在搞不定了，再找老師救命。

    半年前，學生們抓鬮時倒是非常興奮。他們認為這是導師交給自己的鍛鍊機會。抓鬮正代表了導師心中沒有偏愛，每個學生都是平等的。

    其實……蘭老師只是懶。

    學生這麼多，這個不行還有那一個頂上。反正他們都很優秀。怕啥。

    傍晚時分，食堂送過來飯菜和水果。蘭紓終於有機會秀了一把手藝。他用平底鍋當盤子，切了水果，擺了一個漂亮的大果盤。只是，飯後的水果他自己一口沒吃到，就被他媽喊走了。