第546章 孩子們的賽後會議

    一二年級，甚至三年級，把硬剛四年級的小米同學當英雄崇拜，老師們樂得促成。

    唯一的障礙是:小米同學，臉太圓，不夠帥。

    越小的孩子，越會看臉。

    小米的臉型和體型符合完全年畫娃娃的審美，早生三百年一定是全校最俊秀的娃娃。但是並不適合現在這個富足的年代。在一個營養不良的年代，胖娃娃的形象就是最美的。不然為什麼畫在年畫上？

    孩子們的教練是專業教練。他指導孩子們踢球，組織他們嚴格訓練，時不時地還講解、練習一下技戰術。不過，他沒法在意孩子們踢得好不好。這些孩子太小了，距離真正意義上的踢得好，至少有十年的差距。

    而童校教練的考核標準，是身心健康指數。作為體育老師，他更關心孩子們在運動中的心理發展。

    基本上，這些小球員在賽場上玩得開心就行了。二年級踢贏三年級這種，屬於賺的。

    如果踢贏四年級，那真是賺大發了。團結、有韌勁、學習認真、肯動腦、技術成績好……各種因素缺一不可。

    老師帶孩子的年頭多了，總會碰見小概率事件。

    這隊小朋友的心理發展，在二年級的階段，幾乎可以拉到滿分了。想贏，能贏。就是非常鮮明的指標。

    教練的履歷中，因此記下了閃亮的一筆。

    在這其中，小小的年級隊長張蘭綱，無所畏懼的傻樂精神起的作用非常大。小球員們的表現也相當棒。特別是張蘭紀，他發揮好的時候，可以撐起一片天來；發揮不好……就沒什麼可說的了。

    當然，小朋友們打架是不好的。有怨氣，不開心，就更應該在球場上消耗一下多餘的怒氣值和體力值。

    孩子們的賽後會議七嘴八舌，熱熱鬧鬧的，反思總結加展望未來，好一會才結束。

    蘭澤趁著校長在場陪著小傷員，直接找校長領了四個兒子。

    批准孩子離校的權限教練沒有，每次他都要聯繫他們各自的四位管班老師批准。校長在就方便了。

    蘭澤把末末丟給張荷，自己鑽人堆裡找校長，他們倆人一說話，周圍的小朋友和老師都看著他們。