第98章 教書挺好

    講完格式他才開始講具體的解題思路。之後，就是針對各人具體錯誤的答疑。

    男生們的配合度挺好。

    這幫女生太麻煩了，一律和他沒大沒小。

    就連看上去內向沉默的女孩子，也變成了自來熟。

    蘭澤不曉得這是什麼情況。貌似不管本來性格什麼樣，面對他全都挺放鬆？他能有什麼辦法，他還能有什麼選擇？

    “乖，喊老師，告訴你這題步驟。”

    對著幹唄。

    於是那個女生瞟他一眼。旁邊另一個女生熱情地說:“小蘭老師，下課以後一起去唱歌啊？”

    “呃，我五音不全。”蘭澤胡亂回答。

    從結果來看，蘭澤帶輔導課的成績還挺好的。屢次到手的獎金可以作證。

    一開始他是真看不上這撥連數學符號都認不全，連解題格式都寫不好的學生。

    第一次課上，對新生答疑的時候，他順便和每個人都聊了幾句。

    蘭澤一直在等著有人主動問他問題。沒人提問，於是就變成了他挨個找學生講錯題和隨意聊天。

    這幫子新生表面看起來都充滿了自信，有的人面對他時侃侃而談，俾睨天下之意擋都擋不住。

    主動找老師提問的都是學習用心的。全明白的人自然沒問題；完全一團漿糊的人，提問都不知從何提起。不過，課程才剛開始，他也看不出來什麼。

    考試想要全員通過，只能隨緣。

    花費時間和精力在這些學生身上，是本著盡人事聽天命的原則。順便也幫幫有追求的人，比如他的好兄弟陳相鶴。

    陳相鶴躊躇滿志，志在醫學院。

    醫學院是志向遠大的生命學院新生們的最佳歸宿。對基礎課的要求可謂是吹毛求疵，不光要學分，還要高分。對於不考試的課程，要求“優”等。

    鶴兄的學習能力還可以，拼一下希望挺大的。

    課後，陳相鶴一臉的奮鬥意志，留下來私下找蘭澤。

    於是蘭澤向他推薦了一本經典習題集，——數學系用的。

    看著興奮的鶴，蘭澤緊接著潑了一瓢涼水。題量挺多的，如果嫌多就只做單數題號好了；如果覺得題太難，那就暫時停下，先把存量課扒完了再做打算。