第九百二十九章 “睡吧。”

    解決完野餐後，來自晚風的消息打破寂靜。這孩子同時表達了謝意和歉意，解釋說自己和室友們探索校園去了，以至於回宿舍的時間比較晚，這才看到導師送來的驚喜。

    秦絕輕輕頷首，回道:【有探索精神是好事。】

    她想了想，先把自己基本不在學校的事情與晚風講了，然後讓她自行選題，思考自己目前想做的是什麼。

    晚風那端斟酌片刻道:【老師，我想做戲劇的幕後設計。秦科在《frozen》裡參與制作的特效非常精彩，我也想和劇組主創們一起合力打造這麼神奇的舞臺。】

    很積極的小姑娘啊。

    秦絕微微挑眉，她還以為晚風要思考幾天才會回覆。不過又一想，如果是她得知自己的導師經常不在學校，也會感受到一些聯絡危機，倒不如趁著人在的時候能多交流就多交流。

    提到《frozen》，秦絕對此相當有發言權，乾脆給晚風發了個語音通話邀請。

    “喂？”她切換成女聲。

    “嘶，老師好！”晚風聲音發緊。

    “《frozen》的項目我瞭解一些。”秦絕放緩語速，“它的舞臺效果由全息投影、聲光特效與舞臺本身的結構相結合而成，涉及到的理論知識與實踐操作都很多，我建議你從理論開始學起。”

    “嗯嗯，好的。”語音那端的晚風正襟危坐，手上已經抄起一根觸屏筆唰唰記錄。

    秦絕划動著面前的光屏，先是報了幾個大的學科分類，然後對照著學科分支，給晚風提供具體選課的建議。

    說到選課，秦一科技大學內課程佔比最多的其實是網課，正是森染從記憶資源裡整理出的、來自平行世界地球的知識資源。

    這些資源不含任何個人隱私，只有純粹的理論知識和實踐經歷。程錚在取得秦絕同意後，就和森染一起結合藍星的實際情況，將眾多資源重新整合製作成嶄新的網課視頻，填上了以理工科為主的秦科大在人文、社會等學科上的師資缺口。

    某種意義上來說，這也是秦絕爆殺垃圾系統、榮譽歸來後為現世做出的另一份重大貢獻。

    “……嗯，建築學方面的知識也需要掌握一些。”秦絕繼續道。

    晚風的聲音已經有點虛弱:“好、好的。”

    “以上這些課程有輕有重，最緊要的還是秦科永恆的話題，算法。”

    秦絕沒想一下子給學生太多負擔，“《frozen》的全息投影來自無人機群。一個不恰當的舉例，每一架無人機的鏡頭都是一個像素點，這些像素點不斷移動、拼合，組成了實時的3d影像。操縱無人機群完成這整個過程的，就是算法。”