第740章 文明困境

    如果將這樣的知識積累、經驗，添加到一個年輕人身上，那加上年輕人的精力和創造力，將是難以想象的。

    就好比黃修遠，他擁有未來的記憶，加上年輕的身體，兩者結合爆發出來的效果，會產生非常明顯的相輔相成。

    現在聯邦科學部，就在秘密準備兩個大計劃，一個就是“重生計劃”，另一個則是“宿慧計劃”。

    重生計劃，就是針對老年科學家的，通過現在相對成熟的人體冷凍技術，讓高齡的科學家，進入冬眠狀態。

    等待未來技術的發展，可以讓人體壽命延長後，讓這些老科學家重新變成年輕人。

    而宿慧計劃，顧名思義就知道什麼了。

    這個計劃就是研究記憶植入技術，讓人類可以在幾年內，通過記憶植入技術，將人類絕大部分的知識都記憶在大腦之中。

    這樣可以快速培養出，知識積累豐富的年輕人，減少因為人類知識總量的增長，而出現學習跟不上時代的現象。

    隨著人類社會進入信息時代，現代人類文明的知識總量，變得越來越多，導致很多學生，讀書讀到三十多歲，都可能沒有辦法精通一門小學科。

    就更別提，再出現19世紀、20世紀那樣的科學全才了。

    這其中的根本原因，就是因為人類的學習能力，與社會整體的知識總量，正在飛速拉開差距。

    就好比現在，聯邦科學界中，比較冷門的海洋地質學領域，一年都有500～800篇相對有價值的科學論文。

    就更別提熱門的納米材料、半導體、電場合成、宇宙天文之類了，那一年幾千，乃至幾萬篇的科學論文，就算是黃修遠這種有超級記憶力的人，可扛不住如此龐大的知識增量。

    這還是將一部分低價值論文剔除後，剩下的新增知識量。

    如此龐大的知識總量，未來的學生們，可以想象他們將面對如此的局面，那就是一輩子都學不完一門學科。

    為了解決這種問題，學校不得不延長學習時間，或者不斷細化學科。

    這種解決方案，都是治標不治本的，甚至可能會適得其反。

    延長學習時間，則意味著學生的畢業年齡，又繼續向後推延，而人類最有活力和創造力的黃金年齡，又在20～45歲之間。