木恆 作品
第二千零八十八章 盧植來聽課
他安靜地從後門入，自己的弟子們也安靜地跟進來。
沒人在乎他們的進入。
就像沒人知道他是海內大儒一樣。
此時房間前面有一個高臺，高臺上，有兩個小孩在爭論。
小孩不過十歲左右。
“上週的作業，如何保證朝廷為百姓做事，我的想法是這樣的，要嚴厲考成，差點拖出去砍頭……”小孩甲這樣說著。
聽到這裡，盧植很是震撼。
在這裡，兩個童子都能討論朝廷了？
而且他們似乎一點都沒有對朝廷的恐懼。
一點不像那些民間孩子畏縮。
小孩乙說道:“你這法子不對，應該以民推舉吏，如此吏為了保住位置，就會盡心討好於民。就像我每次想吃糖葫蘆，都要討好我阿爹一樣。”
盧植聽到這裡，大吃一驚。
他感覺自己就像孔子碰到兩小兒辨日一樣。
即便孔聖人，對太陽距離大地的遠近，也是一竅不通。
而這兩小兒，卻能說的頭頭是道。
他想起來他以前給陛下上的8書:
用良:讓州郡核舉賢良，隨才任用。
原禁，御癘，備寇，修體，尊堯，御下，散利。
其中也包含對吏員要進行考績。
然而這卻是推行不下去，陛下也沒有采納。
而現在這兩小兒卻在深入討論這個問題。
這時小兒甲鄙視道:“你若以民推吏，民眾愚昧，只看眼前。即便開化，也只關注幹活吃飯，為了當上吏員，他們會爭相討好這些百姓，今天你說選我就給你們發五百錢，明天他會說，選我發一千。”
“至於錢從何來，還是朝廷的錢，朝廷的儲備。他們才不會操心，自己之後事情如何，畢竟人人都只能做十年吏員，他們只會撈了就走。”
盧植點點頭。
這話說得很在理。
現在的核舉賢良，是看名聲的，不就是有人針對性地炮製各種孝子傳聞嗎？
有一些他聽後都覺得太過殘暴。
埋了兒子孝順母親，扔了親生兒子，帶著侄子上路。
如果是讓小民推舉，那必然是誰給的許諾高，誰就能得到最多的支持。
而在這時，小孩乙說道:“既然如此，那可以後退一步，上面任命，但以民聲來決定升遷懲罰。”
小孩甲還是搖頭道:“還是不對，因為做事有長事，有短事。我在任時，不收賦稅，借錢施捨；你在任上，花費9年，徵發勞力，苦不堪言，建造水利。你認為百姓會說誰的好？”
盧植大吃一驚。
他忍不住起身道:“未曾想，你們雖然年未弱冠，竟然說的如此之深刻？”
這時兩個小孩一起笑道:“老先生，你來晚了，你多聽聽我們祖師的講學，就會知道我們說的都是最淺的東西了。”
盧植謙虛地點頭。
他是大儒。
真儒的那種。
虛心好學。
不恥下問，這個詞就不好，什麼是上，什麼是下？
“不恥下問”這四個字，就體現了尊卑上下的可笑。
所謂大儒，大儒們在治國上面不好說，強弱差距太懸殊，但是個人修養上那確實是頂尖的。
“不知貴祖師何時才來講學？”盧植問道。
“你得晉升到更高的學堂，甲乙丙丁四級，最後晉升到甲字號學堂，就能聽到祖師的講學了。”
“每旬都有考核，考核過關自然能過。”
“這次的考核就是這個作業，如何保證吏員為民做事？”
盧植想了想，當下拿出竹簡揮筆寫來。
“做事先做人，修身先修心。人正則事正，人立則事立。”
接著他就仔細闡述了一套儒家的規範。
先讓人修心養性成為君子，然後讓君子去做吏員就能解決這個問題。
現在的人覺得可笑，但兩千多年來，這片土地上的人就是這樣認為的。
打擊一個人的最好方式，就是打擊他的人品，人品一爛，再多功績都不行。
就比如李世民，殺兄弟三個字就讓他花費了無數精力去擺平。
隨後他將自己寫好的文章，放在高臺上。
小孩甲看後，頓時搖頭道:“臭，臭不可聞。”
小孩乙看後，同樣搖頭道:“亂，一團亂麻。”
沒人在乎他們的進入。
就像沒人知道他是海內大儒一樣。
此時房間前面有一個高臺，高臺上，有兩個小孩在爭論。
小孩不過十歲左右。
“上週的作業，如何保證朝廷為百姓做事，我的想法是這樣的，要嚴厲考成，差點拖出去砍頭……”小孩甲這樣說著。
聽到這裡，盧植很是震撼。
在這裡，兩個童子都能討論朝廷了？
而且他們似乎一點都沒有對朝廷的恐懼。
一點不像那些民間孩子畏縮。
小孩乙說道:“你這法子不對，應該以民推舉吏，如此吏為了保住位置，就會盡心討好於民。就像我每次想吃糖葫蘆，都要討好我阿爹一樣。”
盧植聽到這裡，大吃一驚。
他感覺自己就像孔子碰到兩小兒辨日一樣。
即便孔聖人，對太陽距離大地的遠近，也是一竅不通。
而這兩小兒，卻能說的頭頭是道。
他想起來他以前給陛下上的8書:
用良:讓州郡核舉賢良，隨才任用。
原禁，御癘，備寇，修體，尊堯，御下，散利。
其中也包含對吏員要進行考績。
然而這卻是推行不下去，陛下也沒有采納。
而現在這兩小兒卻在深入討論這個問題。
這時小兒甲鄙視道:“你若以民推吏，民眾愚昧，只看眼前。即便開化，也只關注幹活吃飯，為了當上吏員，他們會爭相討好這些百姓，今天你說選我就給你們發五百錢，明天他會說，選我發一千。”
“至於錢從何來，還是朝廷的錢，朝廷的儲備。他們才不會操心，自己之後事情如何，畢竟人人都只能做十年吏員，他們只會撈了就走。”
盧植點點頭。
這話說得很在理。
現在的核舉賢良，是看名聲的，不就是有人針對性地炮製各種孝子傳聞嗎？
有一些他聽後都覺得太過殘暴。
埋了兒子孝順母親，扔了親生兒子，帶著侄子上路。
如果是讓小民推舉，那必然是誰給的許諾高，誰就能得到最多的支持。
而在這時，小孩乙說道:“既然如此，那可以後退一步，上面任命，但以民聲來決定升遷懲罰。”
小孩甲還是搖頭道:“還是不對，因為做事有長事，有短事。我在任時，不收賦稅，借錢施捨；你在任上，花費9年，徵發勞力，苦不堪言，建造水利。你認為百姓會說誰的好？”
盧植大吃一驚。
他忍不住起身道:“未曾想，你們雖然年未弱冠，竟然說的如此之深刻？”
這時兩個小孩一起笑道:“老先生，你來晚了，你多聽聽我們祖師的講學，就會知道我們說的都是最淺的東西了。”
盧植謙虛地點頭。
他是大儒。
真儒的那種。
虛心好學。
不恥下問，這個詞就不好，什麼是上，什麼是下？
“不恥下問”這四個字，就體現了尊卑上下的可笑。
所謂大儒，大儒們在治國上面不好說，強弱差距太懸殊，但是個人修養上那確實是頂尖的。
“不知貴祖師何時才來講學？”盧植問道。
“你得晉升到更高的學堂，甲乙丙丁四級，最後晉升到甲字號學堂，就能聽到祖師的講學了。”
“每旬都有考核，考核過關自然能過。”
“這次的考核就是這個作業，如何保證吏員為民做事？”
盧植想了想，當下拿出竹簡揮筆寫來。
“做事先做人，修身先修心。人正則事正，人立則事立。”
接著他就仔細闡述了一套儒家的規範。
先讓人修心養性成為君子，然後讓君子去做吏員就能解決這個問題。
現在的人覺得可笑，但兩千多年來，這片土地上的人就是這樣認為的。
打擊一個人的最好方式，就是打擊他的人品，人品一爛，再多功績都不行。
就比如李世民，殺兄弟三個字就讓他花費了無數精力去擺平。
隨後他將自己寫好的文章，放在高臺上。
小孩甲看後，頓時搖頭道:“臭，臭不可聞。”
小孩乙看後，同樣搖頭道:“亂，一團亂麻。”