171 萬物皆可成環

    理論考試結束後的下午，本該是複習實驗考試內容的。

    但幾乎根本沒有人做這件事。

    多數人依然在忙著對題估分，跑來跑去東問西問，估算自己的排名。

    李崢和史洋倒是一直沒出房間，正兒八經複習實驗，把很多邊邊角角的化合物製備方法都拿出來討論，一起分析危險點與改進方案。

    在這個過程中，他們甚至開發出了“空手道”。

    就是閉著眼睛，一邊冥想，一邊空手模擬實驗。

    模擬完畢後，一個說:“我製出了2.5克。”

    另一個說:“你還是不行啊，我2.7克。”

    然後開始對噴，各自申明自己手法之妙。

    最終，多半會以“這也在你的計算之中麼？”收尾。

    雖然看似很玄學，但這其實真的是在複習實驗，且效果顯著。

    這段“空手道”的搏殺，也算是李崢國決之旅難得的快活了。

    他也逐漸意識到。

    自己雖然情商很高。

    但本質上是厭惡基於利益的社交的。

    還是閉門學習更快樂一些。

    與此同時，賓館第二會議室現場，幾十名閱卷老師正在緊張判卷。

    全部試卷的姓名編號已被遮住，由三名老師交叉互判，經組長審批後，得出“初判分數”。

    之所以是初判，主要是因為這裡面有大量的結構題和分析題，存在一定的主觀空間，大多數情況下，各省領隊都不會輕易接受這個分數，會想方設法前來協調爭分。

    因此，每一屆判卷，都是一次拉鋸戰。

    本屆的閱卷總組長正是營長管楚成，副組長為周毅。

    二人坐在會議室主座，也是一刻不得閒。

    凡是分組長拿不準的，都要請二位來定奪。

    這樣初判分數下去，那些領隊要鬧，也好說是大院長拍的板。

    當然，即便兩位都是大佬，碰到疑難問題，也是共同商議解決，有責任一起擔。

    有趣的是，今年的疑難點比較集中。

    基本都集中在那道成環題上了。

    到底哪裡能成環，誰和誰成環，套路很深。

    有些人成對了一個，又成錯了兩個。

    有些人把環連成了串兒。

    這些情況到底該怎麼給分，是相當玄學的。

    因此，就算是在場的大學老師，也要請教成環界泰斗，周成環本人。

    周毅和管楚成坐在一起，一個多小時的時間，送來的全是這方面的問題。