071 這題選B

    哎呀哎呀哎呀哎呀。

    李崢陷入了無盡的幸福之中。

    雖然幸福感很難量化。

    但一定比中500萬彩票大獎要幸福。

    至於後面考慮怎麼花這500萬，才是更幸福的。

    1、2、3都很不錯，但考慮到自己更喜歡理科，將來的學習與工作也會更偏向理科，《辭海》還是等到陶冶情操的時候自己讀吧。

    至於1和3，其實是難解難分的。

    單純從內容量和實用度上來看，3似乎更變態。

    但李崢卻始終有些難言的牴觸。

    還是以武俠做喻。

    假設李崢是個練家子。

    “公式反饋器”，就相當於瞬間掌握了全天下的武功招式。

    這當然誘人。

    但與此同時，一個習武之人，他畢生的快樂，也被剝奪了。

    品味那一招一式，苦思那見招拆招。

    鑽研那技巧，領悟那精妙，

    全都沒有了。

    對李崢來說，理科學習，也許從此便失去了大半的快樂。

    況且，瞬間擁有了那些招式的記憶，與自行參悟相比，是否缺失了關鍵的靈性，猶未可知。

    就連“公式反饋器”這個名字，都充滿了機械與僵化。

    再看“人形詞典”。

    與“公式反饋器”直接得到“最快樂”那部分知識不同。

    它是直接得到“最枯燥”的那部分——

    背單詞。

    毫無疑問，英語是少見的，讓李崢厭惡的學科。

    枯燥、無趣，缺少邏輯鏈條，從沒有解開難題的爽感，更沒有天馬行空的腦洞。

    但偏偏，生在這個世界上，想要深入學習，總避不開英語文獻和學術期刊。

    更進一步，要與國際上志同道合的朋友交流，甚至需要直接用英語寫論文。

    雖然對此不適，但客觀考慮，現階段，誰也避不開英語。

    除非有朝一日，中文學術期刊能在質量和數量上都碾壓英語期刊內容。

    這也正是中華兒女的奮鬥目標之一。

    倘若有一日成了，那接下來的孩子們。

    就再也不用學英語了。

    再也不用在這件無聊的事上，砸上人生最珍貴的時光了。

    就是有些對不起外國的小朋友。

    他們怕是要開始學漢語了。

    這應該比我們學英語，要難上一個數量級。

    停，怎麼又跑偏了。