中秋月明 作品

第163章 賺錢才有藝術

    嗯,就是用這種女聲來打造如夢如幻的感覺。

    而且兩個人合唱,配合起來的交融感和一個人交作業似的純技術活兒,感情色彩上都不同。

    荊小強刻意放大自己的演唱姿態,用類似說唱歌手的聳肩搖擺手勢提升楊小娥的興奮感。

    得到鼓勵的楊小娥就愈發肆無忌憚的揮灑音色。

    荊小強甚至覺得比在錄音棚發揮還要好。

    因為那旮沓沒觀眾,現在楊小娥明顯人來瘋。

    哪怕不知道英文歌詞意思,咬字也未見得精準,但在荊小強手勢指導下,全情投入……

    兩人甚至有點炫技了。

    從初始的煙嗓佔據主音,女聲環繞襯托,到荊小強忽然讓出主導位,楊小娥立刻補上,最後兩人又是交織在一起的歌聲互相輝映!

    用舞蹈老師們的形容,就是彷彿看見那弄堂裡面扇起來的煤餅青煙中,兩道相互愛戀的身影在交纏……

    所以等到正式開始編舞演繹的時候,本來是荊小強跟那位女老師前後排列,用幾乎一樣的動作扇風起步,結果歌聲剛進入副歌高潮,女老師就自作主張的變成了和荊小強對舞。

    面對面深情脈脈,從肩頭摩擦到手臂交錯,大腿穿插……

    荊小強只想唱一首《lambada》!

    那才是熱情奔放的拉丁澀情舞……

    怪不得有些舞者登臺前,先得自力更生一把,保持賢者狀態才能完整的好好跳舞。

    唱歌的小姑娘都咦……你們這跳得可比咱夜總會都還過火兒了!

    但顯然舞蹈學校的師生卻熟視無睹,藝術不就是這樣。

    就像那些什麼文學大師,寫的小說可動不動就此處省略多少字,咋沒人說他們低俗呢。

    只可憐了荊小強,他可是十八歲的壯小夥兒,天天早上還深蹲帶動激素。

    勉強儘量用女老師遮擋住點,然後用個半蹲收尾,這個動作還是女老師上回添加的呢,小強現在覺得甚好。

    所以說舞蹈老師格外講究藝德,這也是莊校長要求荊小強必須要有教師證的原因。

    不然他這明星光環+老師光環,再肆無忌憚的放任,那就是人形迷藥啊。

    反倒是面色嬌豔酡紅的女老師很快恢復,起身擊掌要求學生們重溫、覆盤剛才的舞蹈動作要點,招呼大家列隊開始從頭走一遍。

    荊小強內心嗷嗷嗷的使勁分散注意力,才跟著起身投入教學。

    跟所有師生都保持距離。

    上輩子他也沒像這樣眾目睽睽下跟女演員們練過舞啊。

    太刺激了。

    莊校長終於滿意的點點頭確認:“茜茜你配合好荊老師的教學,荊老師有什麼可以隨時來辦公室找我。”

    才帶著行政老師們先撤。

    荊小強絕對能讓舞蹈學校的教學質量和舞蹈水平得到提升。

    這就是她要的。

    而這邊帶楊小娥來的好處就是可以不斷調整兩人交替唱法的高潮點,來契合舞蹈的編排。

    畢竟荊小強熟悉的舞蹈,更多是帶有紐約現代舞、街舞等特點的舞臺表現形式,而現在國內更多是民族舞、國標的打磨,甚至國內的現代舞和荊小強理解的範疇都不同。