庚新 作品

第699章 紫宸問對(下)

    李治在看蘇大為,隔著紫宸殿中香料燃起的煙霧。



    武媚孃的手握著李治一隻手,眼波溫柔。



    殿內安靜到極點。



    蘇大為不能讓李治等待太久。



    他不能只說些老生常談。



    因為這次入宮,其實是另一種形式的“敘職報告”。



    必須拿出點真東西來,才能讓李治滿意。



    “回陛下,要想高句麗減少叛亂,乃至徹底融入大唐,臣倒是有些淺見。”



    李治沒有說話,但腰身好像略微挺直了一些。



    這是一個積極的信號。



    蘇大為繼續說下去:“首先一點,要將原本的勢力剷除,若有叛逆則,須斬草除根。



    第二條,是扶持親唐之人,使高句麗之民不能凝聚一體,分而化之。



    第三點,須用我大唐優勢的文化,技藝,不斷滲透,改造高句麗人的思想,令其慕我大唐文化,以加入大唐為榮。”



    蘇大為說的這些話,其實並不算新鮮,無論是大唐,還是後世,對這種手段都十分熟練。



    打掉頑抗者,扶持投降派代理人。



    最後是文化滲透,教育改造。



    蘇大為說的這些,李治雖然沒出言反對,但明顯眼裡閃過一絲失望。



    就在這時,蘇大為又說出一番話。



    “剷除叛逆,扶持親唐之人,這些我相信大總管他們都已經在做。



    這些能解除一時,卻是治標不治本,真正有用的,還是文化滲透,雖然耗時較久,但卻是治本之法。



    臣以為,可以給高句麗及百濟之人,一個向上的梯子。”



    “梯子?”



    “就是晉身之階,我們打破了高句麗和百濟原有的階層,打亂了他們原本的秩序,有必要建立一個新的秩序。



    只靠殺,是殺不出穩定局面的。



    必須要有晉升的階梯,將高句麗和百濟中的精英吸納入我大唐。



    以臣之見,可效仿大唐制度,以都督府在轄區設力選拔機構,以對大唐立功,或本地有才名,得推薦,可入都督府設立的機構,學習大唐先進文化制度,其中優秀者,可再送入大唐深造,甚至入國子監深入學習我們的文化。



    通過考核,其中優異者,賜其入大唐為官的機會。



    相信通過這些潛移默化的手段,可以令半島的人才,為我大唐所用,同時扶立起親大唐的階層,穩固高句麗和百濟。”



    李治一直認真聽著,直到蘇大為說完,他細細思索了一番,點頭說了一個字:“善。”



    這代表他對蘇大為說的這番話認可了。



    其實大唐做為天下共主,一直有吸納各蕃國人才為己用的習慣。



    在唐廷一直有大量的蕃將,甚至是外國官員。



    比如像阿史那社爾,契苾何力等,過去都是被大唐征服的部族,最後舉族內附歸降。



    從此為大唐南征北戰,立下汗馬功勞。



    但這種武力的吸納,畢竟與半島情況不同。



    草原這些部落,對本民族和國家的概念還比較模糊,誰強大就跟誰,千百年來都習慣了。



    反觀高句麗和百濟,都屬扶余別種。



    這兩國都存在了數百年,其正統和民族觀念,對當地人來說,是深入人心的。



    想要同化,殊為不易。