一個旁白 作品
259. 老師，我想睡覺
可惜中間耽擱了太久，今天重新想起來的時候，已經過了時令。
趁著三人聊天的功夫，李哲站在一旁不斷尋思，想著要怎麼做，才能從丈母孃這兒把媳婦拐到自己房間去。
最後思來想去還是算了，決定等回到京海再說，先自己抱著被子睡兩天。
翌日一早，作息逐漸健康的林悠悠又是早早跑去李哲房間，打算觀摩他睡覺。結果李大少爺今天也醒的很早，順勢就把她拉到床上，一起睡了個回籠覺。
下午，兩人又去看了幾個房子，不過看來看去都覺得不如之前那幾套，索性看到一半就提前收工回家了。
如今備選方桉已經夠多了，唯一要做的就是在這幾間標註好的樓盤裡，徹底敲定其中一間，作為兩人未來的家。
小小的臥室裡，林悠悠趴在床上，思考著新視頻的方桉。
李哲則是在研究著房型與存款，想著房子的每一個區域未來可以用來幹什麼，加分項、減分項、必需項……一條一條全都列舉出來，清晰明瞭。
然後再用他自己心中的那桿秤，來給這幾間房子分別打分。
“李哥，你這有沒有雙面膠？”
研究到一半，一旁傳來林悠悠的問詢聲，李哲扭頭望去，發現她正在撕本子:“你要幹嘛？”
“研究。”
“研究什麼？”
小妮子沒說話，只是在專心致志地撕著她的本子，然後撕出一張長長的紙條。
李哲將腦袋湊過去，看了看她的電腦屏幕，發現這丫頭果然又在摸魚。
只是今天她看的不是什麼美妝視頻或者爆款綜藝、影視解說，而是在看一個講解維度的半科普視頻。
“你要做莫比烏斯環？”
李哲隨口一問，在抽屜裡找了找，找到了小時候做手工用的膠水，給她遞過去。
林悠悠很驚詫:“你知道？”
“……”
一瞬間，李哲有些不知道該說些什麼好，便接過她手裡頭的紙條，翻轉著將兩頭粘合在了一起。
小妮子拿了一支筆在上面畫線，發現畫了一圈，兜兜轉轉果然又回到原點，頓時感覺更神奇了:“這就是維度？”
“……這不是維度。”
“那這是什麼？”
“它就是一個面，無限循環的面，沒有正反之分。”
林悠悠似懂非懂，李哲見狀跑出去拿了一隻馬克筆回來，敲了敲掛在牆面上的白板。
這還是好久之前，他給一個親戚家的小孩補課用的，後來那小孩升學了，這白板也就沒用了。
雖然沒用，但也一直都沒有拆，在臥室牆上一直掛到了現在。
或許那時候，老兩口還指望著自家兒子以後能繼承他們的衣缽，也去當一名光榮的教師。
然而那幾堂輔導課教下來，李哲立馬就明白，自己不是這一塊的料。
他實在是沒有耐心和很笨的人不斷解釋，一遍兩遍三遍乃至無數遍……不斷循環重複的講解明明很簡單、卻怎麼教也教不會的數學公式。
但今天重新拿起筆，他突然發現這好像不是笨不笨的問題。
當他面對林悠悠這麼一個可可愛愛的小笨蛋時，便發覺自己的耐心突然就全回來了，一遍兩遍三遍……哪怕是無數遍，他都很有動力繼續講下去。
“首先，關於維度，我們平時說的最多的一句話就是‘降維打擊’，因為高緯度的存在對低緯度的打擊，幾乎是毀滅性且不可阻擋的。”
看著他站在白板邊上，還沒聽兩句，林悠悠就捂著嘴巴，強忍著自己不要打哈欠。
她突然就想起以前上學時候，聽他講題的場景了……起初她還故意裝笨，就為了讓他將題目多講幾遍。
然而後來發現――多慮了。
根本不需要裝，因為自己是真笨……好多題目完全就聽不懂。
哪怕一時聽懂了，等那題目搖身一變，重新歸來時，在老師與那幫學霸的眼裡是“換湯不換藥”，在她眼裡就是――那什麼……請問你是誰？
……
“所以，我們先畫一個原點，然後再補上x、y軸，這就是一個二維。”
看著他在白板上畫座標軸，林悠悠很怕這個變態突然又畫個拋物線出來讓自己算題。
趁著三人聊天的功夫，李哲站在一旁不斷尋思，想著要怎麼做，才能從丈母孃這兒把媳婦拐到自己房間去。
最後思來想去還是算了，決定等回到京海再說，先自己抱著被子睡兩天。
翌日一早，作息逐漸健康的林悠悠又是早早跑去李哲房間，打算觀摩他睡覺。結果李大少爺今天也醒的很早，順勢就把她拉到床上，一起睡了個回籠覺。
下午，兩人又去看了幾個房子，不過看來看去都覺得不如之前那幾套，索性看到一半就提前收工回家了。
如今備選方桉已經夠多了，唯一要做的就是在這幾間標註好的樓盤裡，徹底敲定其中一間，作為兩人未來的家。
小小的臥室裡，林悠悠趴在床上，思考著新視頻的方桉。
李哲則是在研究著房型與存款，想著房子的每一個區域未來可以用來幹什麼，加分項、減分項、必需項……一條一條全都列舉出來，清晰明瞭。
然後再用他自己心中的那桿秤，來給這幾間房子分別打分。
“李哥，你這有沒有雙面膠？”
研究到一半，一旁傳來林悠悠的問詢聲，李哲扭頭望去，發現她正在撕本子:“你要幹嘛？”
“研究。”
“研究什麼？”
小妮子沒說話，只是在專心致志地撕著她的本子，然後撕出一張長長的紙條。
李哲將腦袋湊過去，看了看她的電腦屏幕，發現這丫頭果然又在摸魚。
只是今天她看的不是什麼美妝視頻或者爆款綜藝、影視解說，而是在看一個講解維度的半科普視頻。
“你要做莫比烏斯環？”
李哲隨口一問，在抽屜裡找了找，找到了小時候做手工用的膠水，給她遞過去。
林悠悠很驚詫:“你知道？”
“……”
一瞬間，李哲有些不知道該說些什麼好，便接過她手裡頭的紙條，翻轉著將兩頭粘合在了一起。
小妮子拿了一支筆在上面畫線，發現畫了一圈，兜兜轉轉果然又回到原點，頓時感覺更神奇了:“這就是維度？”
“……這不是維度。”
“那這是什麼？”
“它就是一個面，無限循環的面，沒有正反之分。”
林悠悠似懂非懂，李哲見狀跑出去拿了一隻馬克筆回來，敲了敲掛在牆面上的白板。
這還是好久之前，他給一個親戚家的小孩補課用的，後來那小孩升學了，這白板也就沒用了。
雖然沒用，但也一直都沒有拆，在臥室牆上一直掛到了現在。
或許那時候，老兩口還指望著自家兒子以後能繼承他們的衣缽，也去當一名光榮的教師。
然而那幾堂輔導課教下來，李哲立馬就明白，自己不是這一塊的料。
他實在是沒有耐心和很笨的人不斷解釋，一遍兩遍三遍乃至無數遍……不斷循環重複的講解明明很簡單、卻怎麼教也教不會的數學公式。
但今天重新拿起筆，他突然發現這好像不是笨不笨的問題。
當他面對林悠悠這麼一個可可愛愛的小笨蛋時，便發覺自己的耐心突然就全回來了，一遍兩遍三遍……哪怕是無數遍，他都很有動力繼續講下去。
“首先，關於維度，我們平時說的最多的一句話就是‘降維打擊’，因為高緯度的存在對低緯度的打擊，幾乎是毀滅性且不可阻擋的。”
看著他站在白板邊上，還沒聽兩句，林悠悠就捂著嘴巴，強忍著自己不要打哈欠。
她突然就想起以前上學時候，聽他講題的場景了……起初她還故意裝笨，就為了讓他將題目多講幾遍。
然而後來發現――多慮了。
根本不需要裝，因為自己是真笨……好多題目完全就聽不懂。
哪怕一時聽懂了，等那題目搖身一變，重新歸來時，在老師與那幫學霸的眼裡是“換湯不換藥”，在她眼裡就是――那什麼……請問你是誰？
……
“所以，我們先畫一個原點，然後再補上x、y軸，這就是一個二維。”
看著他在白板上畫座標軸，林悠悠很怕這個變態突然又畫個拋物線出來讓自己算題。