狂亂之花 作品
第二百一十六章 邀約(本月最後一週了,求月票,求訂閱)
“哈!這道題我知道,我學過《魔數基礎》,是典型的雞兔同籠算法!”某個少年自信地說道,並在一分鐘後給出了答桉,“63只暗影兔子和57只赤炎雞!”
但這個答桉卻換來基拉的迎頭一擊:“噗噗!回答錯誤!”
學生們不解地驚呼:“耶?!為什麼?!”
“我知道了!”這時,其中一個學生好像想到了什麼,大聲說道:“我之前在圖書館看過《魔獸圖鑑》,暗月兔子只是長得像兔子而已,實際上並不是兔科,它們只有2條腿;而赤炎雞則是鄰國某山脈特有的異變魔獸,這種魔獸有4條腿!”
“所以……這道題的答桉應該是57只暗影兔子和63只赤炎雞!”
基拉笑著點點頭,說道:“回答正確!”
其他學生恍然大悟:“原來如此!基拉老師是想告訴我們,死讀書是沒用的!還必須要拓展眼界!”
“怪不得叫《高等魔數》,好厲害的題!”
站在教室外的柯娜絲:“……”
“現在大家已經學會《高級魔數》的入門基礎了,我們來看下一題。”
基拉翻了翻教材,繼續後面的題:“將1l的爆炸藥水,製成50%的濃度的燃燒藥水,需要多少70%濃度的冰凍藥水?這是《魔數基礎》題的變型,很簡單……”
溶液濃度的計算方法還是比較簡單的,套公式就行了,這裡很多學生都學過《魔數基礎》,所以聽得很輕鬆,也很認真。
15分鐘後……
“下一題,如何用雷森符文繪製一個直徑1米的魔法陣,使它同時達到‘困敵’和‘攻擊’的效果?這道題涉及到魔法符文在固定面積裡的書寫和分配,我們應該……”
題目變化的有點快,不是每個學生都選修了《魔法理論》,所以這一次有部分學生聽得很吃力,還有部分學生開始走神。
又一個15分鐘後……
“如圖所示,理想魔壓從狀態a變成狀態b,空間中的魔法粒子將如何變化?”
這一回,學生們已經聽懵了,不少人開始在底下說悄悄話,傳紙條。
“仔細觀看以下20張魔法卡牌,請問這些卡牌可以組成多少種牌組?”
“zzz……”
基拉講得很用心,但可能是因為內容太過高深,這群學生沒幾個聽得懂,一開始他們還聽得很認真,但到後面,聽課的人越來越少,甚至明目張膽地睡覺。
不得已,基拉只能停下來安慰眾人:“大家不用灰心,聽不懂沒有關係,至少大家的學習態度值得肯定!”
但這個答桉卻換來基拉的迎頭一擊:“噗噗!回答錯誤!”
學生們不解地驚呼:“耶?!為什麼?!”
“我知道了!”這時,其中一個學生好像想到了什麼,大聲說道:“我之前在圖書館看過《魔獸圖鑑》,暗月兔子只是長得像兔子而已,實際上並不是兔科,它們只有2條腿;而赤炎雞則是鄰國某山脈特有的異變魔獸,這種魔獸有4條腿!”
“所以……這道題的答桉應該是57只暗影兔子和63只赤炎雞!”
基拉笑著點點頭,說道:“回答正確!”
其他學生恍然大悟:“原來如此!基拉老師是想告訴我們,死讀書是沒用的!還必須要拓展眼界!”
“怪不得叫《高等魔數》,好厲害的題!”
站在教室外的柯娜絲:“……”
“現在大家已經學會《高級魔數》的入門基礎了,我們來看下一題。”
基拉翻了翻教材,繼續後面的題:“將1l的爆炸藥水,製成50%的濃度的燃燒藥水,需要多少70%濃度的冰凍藥水?這是《魔數基礎》題的變型,很簡單……”
溶液濃度的計算方法還是比較簡單的,套公式就行了,這裡很多學生都學過《魔數基礎》,所以聽得很輕鬆,也很認真。
15分鐘後……
“下一題,如何用雷森符文繪製一個直徑1米的魔法陣,使它同時達到‘困敵’和‘攻擊’的效果?這道題涉及到魔法符文在固定面積裡的書寫和分配,我們應該……”
題目變化的有點快,不是每個學生都選修了《魔法理論》,所以這一次有部分學生聽得很吃力,還有部分學生開始走神。
又一個15分鐘後……
“如圖所示,理想魔壓從狀態a變成狀態b,空間中的魔法粒子將如何變化?”
這一回,學生們已經聽懵了,不少人開始在底下說悄悄話,傳紙條。
“仔細觀看以下20張魔法卡牌,請問這些卡牌可以組成多少種牌組?”
“zzz……”
基拉講得很用心,但可能是因為內容太過高深,這群學生沒幾個聽得懂,一開始他們還聽得很認真,但到後面,聽課的人越來越少,甚至明目張膽地睡覺。
不得已,基拉只能停下來安慰眾人:“大家不用灰心,聽不懂沒有關係,至少大家的學習態度值得肯定!”