霧入 作品
第2章 你師尊還是你師尊
躺平後要做什麼？
對於一介卷王來說，這是周誨沒有仔細思考過的事情。
畢竟“休息”這件事嘛，誰不會呢？
周誨原本是這樣認為的。
他昨日打發弟子們離開了登仙台，自己回到了洞府，也就準備換件衣服“休息”一下的，結果在換衣服的時候，他注意到被劈爛的衣服上殘留了天雷的痕跡，立刻保存了下來，跟以前積累的樣本進行對比研究。
直到洞府變黑，周誨才反應過來自己研究了幾個時辰，甚至連衣服都沒有換好，身上還披著大徒弟的外袍。
周誨這才連忙穿好了裡衣，在蒲團上坐了下來，而且下意識的擺成了打坐的姿勢，差點就瞬間入定了。
還好他這次及時反應了過來:
“糟糕，習慣也太可怕了。”
“如果沒有計劃不行，我必須規劃好悠閒的退休生活才行。”
周誨這麼決定道。
他從書架上抽出了空白的書簡，當即有細小的筆猴從一旁的筆筒中爬出來，熟練的幫他磨墨潤筆。
周誨端坐在案几前，在書簡上寫下了《退休日程安排計劃》幾個大字。
顯然，不倦仙尊不明白什麼叫做“悠閒”。
甚至於關於“退休”的概念，他都僅限於另一個世界的一段短暫的時間。
在那個“夢中世界”，周誨曾經“正常”的退休了一段時間，還因為他對國家特殊貢獻，進入了最好的療養院，但作為最頂級的科學家，在那段時間，他依然收到了大量公開講座和學術會議的邀請，被多所大學聘請為客座教授，還很快就被返聘了。
但周誨覺得那就是“普通的退休生活”了。
不過就算是周誨也明白，兩個世界大相徑庭，要完成照搬那種生活也是不可能的，於是周誨只能根據記憶修修改改，製造修仙版本的療養院日程。
周誨看著空白的書簡沉吟道:
“三餐，沐浴，娛樂，感覺很多設施都不齊全啊！對了，還答應了給那些孩子補課，按照學術講座的安排來好了？對了，這裡的上課方式也需要改進……”
何止要改！還需要大改！
周誨想道。
倒不是他以前教得有多差，而是天靈派的教育方式和修仙界大多數門派差不多，都是“機緣教育”。
要進什麼門派，拜什麼老師，看“機緣”；
要練什麼功法，學什麼法術，看“機緣”；
需要什麼丹藥，求什麼法寶，看“機緣”；
能夠修煉到什麼地步，突破的難度……還是看“機緣”。
周誨以前並不覺得這種教育有什麼問題，畢竟他也是那麼過來的。
周誨曾經有走了幾千裡，卻因為“沒有機緣”無法聽到仙人講座的經歷，也有尋遍了所有仙市，因為“機緣不到”無法找到合適的功法，縱使如此，他依然憑藉自己的努力到了渡劫期，所以他以為“機緣”就是學習的一環。
可經歷了另一個世界後，周誨覺得這種“機緣教育”簡直是瞎胡鬧。
“這根本不叫做教育啊！”
“這種所謂的學習方式根本沒效率可言！多少時間被浪費了！”
“而且修行的基礎也不牢固，沒有機緣的找不到合適的功法不說，所謂‘有機緣’的也很容易形成繭房效應，偏科嚴重！”
“教育的規範化必須提上日程！”
周誨刷刷刷的寫出了另外一疊計劃書:“首先必須對學科進行更細緻的劃分，實施義務教育，製作相關科目的教科書……不過在此之前，以前的教育根本無法知道這些孩子對基礎的掌握程度，必須進行摸底考試。”
只粗略的考慮了一下，要做的事情就不少了。
可惜這一切都是臨時起意，周誨還答應了明天就給徒弟們上課，不說教科書，就算單純考試，出卷的時間也不太夠。
好在這對一個渡劫期大佬來說不是問題。
周誨當即找出了一個芥子空間。
這是他自己煉製的，在裡面待上十天，才是外面的一天，周誨一般用來修煉，但這次他抱了一堆的基礎功法進去，準備熬夜出題。
——什麼？躺平？
這就是躺平啊！
自己一來沒有修煉，二來沒有沒在做提升自己實力的事情，只是給弟子們出題考試，順便整理一下功法而已，算什麼卷呢？只是娛樂而已。
周誨心安理得。
於是第二天，天靈派的弟子們拿到了一份熱騰騰的厚實試卷。
*
周誨的二徒弟曲千星小心翼翼的翻開了試卷。
他和他的師弟們一樣，在看見厚厚的試卷以後，就不再懷疑師父被奪舍的可能性了——什麼樣的天魔會有耐心出那麼多題目啊！
但曲千星的疑惑沒有解除，甚至因此更加擔憂:
“師父既然還是師父，那為什麼會突然放棄飛昇了呢？”
“難道他在天劫中受了重傷，無法飛昇了？不對！就算是這樣，以師尊的性格，也不會輕言放棄，會做更多嘗試才對。”
對於一介卷王來說，這是周誨沒有仔細思考過的事情。
畢竟“休息”這件事嘛，誰不會呢？
周誨原本是這樣認為的。
他昨日打發弟子們離開了登仙台，自己回到了洞府，也就準備換件衣服“休息”一下的，結果在換衣服的時候，他注意到被劈爛的衣服上殘留了天雷的痕跡，立刻保存了下來，跟以前積累的樣本進行對比研究。
直到洞府變黑，周誨才反應過來自己研究了幾個時辰，甚至連衣服都沒有換好，身上還披著大徒弟的外袍。
周誨這才連忙穿好了裡衣，在蒲團上坐了下來，而且下意識的擺成了打坐的姿勢，差點就瞬間入定了。
還好他這次及時反應了過來:
“糟糕，習慣也太可怕了。”
“如果沒有計劃不行，我必須規劃好悠閒的退休生活才行。”
周誨這麼決定道。
他從書架上抽出了空白的書簡，當即有細小的筆猴從一旁的筆筒中爬出來，熟練的幫他磨墨潤筆。
周誨端坐在案几前，在書簡上寫下了《退休日程安排計劃》幾個大字。
顯然，不倦仙尊不明白什麼叫做“悠閒”。
甚至於關於“退休”的概念，他都僅限於另一個世界的一段短暫的時間。
在那個“夢中世界”，周誨曾經“正常”的退休了一段時間，還因為他對國家特殊貢獻，進入了最好的療養院，但作為最頂級的科學家，在那段時間，他依然收到了大量公開講座和學術會議的邀請，被多所大學聘請為客座教授，還很快就被返聘了。
但周誨覺得那就是“普通的退休生活”了。
不過就算是周誨也明白，兩個世界大相徑庭，要完成照搬那種生活也是不可能的，於是周誨只能根據記憶修修改改，製造修仙版本的療養院日程。
周誨看著空白的書簡沉吟道:
“三餐，沐浴，娛樂，感覺很多設施都不齊全啊！對了，還答應了給那些孩子補課，按照學術講座的安排來好了？對了，這裡的上課方式也需要改進……”
何止要改！還需要大改！
周誨想道。
倒不是他以前教得有多差，而是天靈派的教育方式和修仙界大多數門派差不多，都是“機緣教育”。
要進什麼門派，拜什麼老師，看“機緣”；
要練什麼功法，學什麼法術，看“機緣”；
需要什麼丹藥，求什麼法寶，看“機緣”；
能夠修煉到什麼地步，突破的難度……還是看“機緣”。
周誨以前並不覺得這種教育有什麼問題，畢竟他也是那麼過來的。
周誨曾經有走了幾千裡，卻因為“沒有機緣”無法聽到仙人講座的經歷，也有尋遍了所有仙市，因為“機緣不到”無法找到合適的功法，縱使如此，他依然憑藉自己的努力到了渡劫期，所以他以為“機緣”就是學習的一環。
可經歷了另一個世界後，周誨覺得這種“機緣教育”簡直是瞎胡鬧。
“這根本不叫做教育啊！”
“這種所謂的學習方式根本沒效率可言！多少時間被浪費了！”
“而且修行的基礎也不牢固，沒有機緣的找不到合適的功法不說，所謂‘有機緣’的也很容易形成繭房效應，偏科嚴重！”
“教育的規範化必須提上日程！”
周誨刷刷刷的寫出了另外一疊計劃書:“首先必須對學科進行更細緻的劃分，實施義務教育，製作相關科目的教科書……不過在此之前，以前的教育根本無法知道這些孩子對基礎的掌握程度，必須進行摸底考試。”
只粗略的考慮了一下，要做的事情就不少了。
可惜這一切都是臨時起意，周誨還答應了明天就給徒弟們上課，不說教科書，就算單純考試，出卷的時間也不太夠。
好在這對一個渡劫期大佬來說不是問題。
周誨當即找出了一個芥子空間。
這是他自己煉製的，在裡面待上十天，才是外面的一天，周誨一般用來修煉，但這次他抱了一堆的基礎功法進去，準備熬夜出題。
——什麼？躺平？
這就是躺平啊！
自己一來沒有修煉，二來沒有沒在做提升自己實力的事情，只是給弟子們出題考試，順便整理一下功法而已，算什麼卷呢？只是娛樂而已。
周誨心安理得。
於是第二天，天靈派的弟子們拿到了一份熱騰騰的厚實試卷。
*
周誨的二徒弟曲千星小心翼翼的翻開了試卷。
他和他的師弟們一樣，在看見厚厚的試卷以後，就不再懷疑師父被奪舍的可能性了——什麼樣的天魔會有耐心出那麼多題目啊！
但曲千星的疑惑沒有解除，甚至因此更加擔憂:
“師父既然還是師父，那為什麼會突然放棄飛昇了呢？”
“難道他在天劫中受了重傷，無法飛昇了？不對！就算是這樣，以師尊的性格，也不會輕言放棄，會做更多嘗試才對。”