知白 作品
第三百九十章 誰可入世？
仙鶴神宮對面就是鏡湖，鏡湖外邊一圈的花田，唐匹敵就坐在花田裡看著鏡湖發呆。
李叱從李先生那把書取回來，急著給唐匹敵，一路小跑著回來的。
李叱把手裡的兩本書冊區分了一下，把唐匹敵那本遞給他:“這是你的。”
唐匹敵一怔:“這麼快？”
李叱道:“李先生說咱倆悟性好，所以只寫個大概，讓咱們自己舉一反三，自己思考。”
唐匹敵點了點頭:“也好。”
李叱道:“這兩本，一本叫國策，一本叫論兵，我跑回來的路上翻了翻，言簡意賅，精妙絕倫，咱倆換著看。”
唐匹敵嗯了一聲，倆人就坐在花海中的石凳上看，兩個人越看越是心驚。
李先生寫的這兩本冊子都很薄，不過二三十頁，每一頁字數也不是很多。
可是每句話，似乎都需要深思。
“愚民非治國之道。”
李叱讀到這句話，心裡更是震撼。
這句話，和大楚，和大周，和歷代皇朝的治國之策都是背道而馳，要是在大庭廣眾之下說出來，都沒準會被法辦。
從有史料記載以來，哪一代皇朝不是愚民之策？
用極少數的一些讀書明理思想開闊的人，治理絕大多數不認字不懂大道理的百姓。
唐匹敵聽到這句話也皺了皺眉，他看向李叱，沉默片刻後說道:“這句話，很高很高了。”
若一個人不是站在很高很高的地方，看不到這麼遠，想不了這麼深。
李先生若聽到他這句話，心裡一定會想，我站在五千年文明史的高度上，你說高不高？
“不是百姓們越愚鈍才越好治國。”
唐匹敵道:“民智越高，文明越盛，不管是文化，禮儀，百姓們的程度越高，其實越沒有亂民。”
他停頓了一下後繼續說道:“百姓們懂得越多，每個人都讀書認字，每個人都明白事理，知道對錯，分清是非，那這個約束，其實就不是更重法典，而是更重內心，約束是在每個人心裡，知道什麼事做了不好。”
李叱點頭:“先生這一句話，道出千秋之理。”
唐匹敵道:“你要記下來，以後一定要開民智，辦國學，非但要在大城辦，州有州學，縣有縣學，鄉也要有鄉學，入學所需之資費，要由地方官府分撥一大部分，入學之人自理一小部分，等到將來國家強盛，所有學習需要的錢財，朝廷全都出了，只要百姓們是為了學，那就不能收錢。”
李叱自然而然的點了點頭道:“行，我記下了。”
唐匹敵笑眯眯的看了李叱一眼，若有深意。
李叱卻還盯著手裡的書冊，沒有看到唐匹敵那有深意的眼神，有深意的笑。
唐匹敵笑著繼續試探了一句:“說到民學，再說科舉，如何讓科舉更顯公平？”
李叱正好剛剛看到了李先生寫過這方面的事，也只是三言兩語，但一樣發人深省。
“給你看看這個。”
李叱把書冊遞給唐匹敵，指了指那上邊李先生寫下的話。
不管到什麼時候，對於平民百姓的孩子來說，公平的科舉制度，都是他們一生之中為數不多的改變命運的機會，也許是唯一的機會。
李叱道:“先生寫了，若要儘量保證公平，就要有一套完整的法典來保護科舉，讓學子們覺得最起碼朝廷在態度上是力求公平的。”
唐匹敵讀了讀李先生寫的話，然後長長吐出一口氣，他嘆道:“先生這樣的大才，若是能治國的話......”
李叱從李先生那把書取回來，急著給唐匹敵，一路小跑著回來的。
李叱把手裡的兩本書冊區分了一下，把唐匹敵那本遞給他:“這是你的。”
唐匹敵一怔:“這麼快？”
李叱道:“李先生說咱倆悟性好，所以只寫個大概，讓咱們自己舉一反三，自己思考。”
唐匹敵點了點頭:“也好。”
李叱道:“這兩本，一本叫國策，一本叫論兵，我跑回來的路上翻了翻，言簡意賅，精妙絕倫，咱倆換著看。”
唐匹敵嗯了一聲，倆人就坐在花海中的石凳上看，兩個人越看越是心驚。
李先生寫的這兩本冊子都很薄，不過二三十頁，每一頁字數也不是很多。
可是每句話，似乎都需要深思。
“愚民非治國之道。”
李叱讀到這句話，心裡更是震撼。
這句話，和大楚，和大周，和歷代皇朝的治國之策都是背道而馳，要是在大庭廣眾之下說出來，都沒準會被法辦。
從有史料記載以來，哪一代皇朝不是愚民之策？
用極少數的一些讀書明理思想開闊的人，治理絕大多數不認字不懂大道理的百姓。
唐匹敵聽到這句話也皺了皺眉，他看向李叱，沉默片刻後說道:“這句話，很高很高了。”
若一個人不是站在很高很高的地方，看不到這麼遠，想不了這麼深。
李先生若聽到他這句話，心裡一定會想，我站在五千年文明史的高度上，你說高不高？
“不是百姓們越愚鈍才越好治國。”
唐匹敵道:“民智越高，文明越盛，不管是文化，禮儀，百姓們的程度越高，其實越沒有亂民。”
他停頓了一下後繼續說道:“百姓們懂得越多，每個人都讀書認字，每個人都明白事理，知道對錯，分清是非，那這個約束，其實就不是更重法典，而是更重內心，約束是在每個人心裡，知道什麼事做了不好。”
李叱點頭:“先生這一句話，道出千秋之理。”
唐匹敵道:“你要記下來，以後一定要開民智，辦國學，非但要在大城辦，州有州學，縣有縣學，鄉也要有鄉學，入學所需之資費，要由地方官府分撥一大部分，入學之人自理一小部分，等到將來國家強盛，所有學習需要的錢財，朝廷全都出了，只要百姓們是為了學，那就不能收錢。”
李叱自然而然的點了點頭道:“行，我記下了。”
唐匹敵笑眯眯的看了李叱一眼，若有深意。
李叱卻還盯著手裡的書冊，沒有看到唐匹敵那有深意的眼神，有深意的笑。
唐匹敵笑著繼續試探了一句:“說到民學，再說科舉，如何讓科舉更顯公平？”
李叱正好剛剛看到了李先生寫過這方面的事，也只是三言兩語，但一樣發人深省。
“給你看看這個。”
李叱把書冊遞給唐匹敵，指了指那上邊李先生寫下的話。
不管到什麼時候，對於平民百姓的孩子來說，公平的科舉制度，都是他們一生之中為數不多的改變命運的機會，也許是唯一的機會。
李叱道:“先生寫了，若要儘量保證公平，就要有一套完整的法典來保護科舉，讓學子們覺得最起碼朝廷在態度上是力求公平的。”
唐匹敵讀了讀李先生寫的話，然後長長吐出一口氣，他嘆道:“先生這樣的大才，若是能治國的話......”