天山客卿 作品
第298章 從陌生到熟悉！
既然事情都已經這樣了，而且王鵬和孟軻也慢慢的接受了這個難以接受的事實。身為他們的乖女兒的王媛媛，有父母作為堅強的後盾擋在她背後，她可以隨時隨地的向背後靠去，感受著那股依賴帶來的巨大力量，給她勇氣，給她信心，讓她敢於勇敢向前。
這完全不代表她沒有後路可走，完全不代表她沒有其他的選擇可以去做；恰恰相反，她可以基於這堅強的後盾，然後勇往直前，大膽的嘗試自己想嘗試的一切東西。反正背後總有她的父母在那裡給她兜著底，更壞的結果，不過就是重新回到父母的身邊，更加緊湊密集的依賴著她的父母罷了。
總有飯吃，總不至於餓死，而且她的起點也總歸是要比小城市的同齡人要高。也就是說，她的試錯的機會是比其他人要多的。而這一些，都是穩固、良好的物質條件以及父母對她的無條件的付出所造就出來的。其他的人要想擁有她這樣的存在，那可不是光說說就可以實現的。
得需要一定的外在條件才行，而首要的就是穩固和良好的物質基礎，其次才是父母無條件的付出。就拿王媛媛來說吧，她父母的同事基本上都是有編制的存在，也就是說，周邊的很多人家裡的小孩子都和她一樣，都是有著穩固和良好的物質基礎的，足可以保證衣食上的無憂。然後再在此基礎之上，碰到上進點的父母，就不光無憂了，還有餘力去享受生活了。由此，就形成了試錯的基礎。
只是光有這一點是完全不夠的，還得看父母是不是全身心的為自己付出，是不是真心實意的心甘情願的作為孩子的後盾。如果這一點達不到的話，那麼孩子將會一直在父母的安排下，身不由己的活著，毫無一絲自己作主的機會，又何來試錯的機會呢？
那時候的孩子，就完全成為了父母實現自己沒能力實現的夢想和階層跨越的工具了。他們自然不樂意承認這一點，因為他們一直認為，自己這麼逼迫著孩子，讓孩子按照自己的想法去學習，去生活，去體驗，這一切都是為了孩子好。
孩子小小年紀的懂什麼呢？他們一直這麼說，所以既然小孩子什麼也不懂，那乾脆就剝奪他們懂的權力，不給他們其他的選擇，擺在他們面前的就只有一條路，那就是完全聽從我們父母的話。
畢竟父母都是幾十年這麼摸爬滾打過來，什麼樣的大風大浪沒有見過呢？什麼樣的人情世故沒有感受過和應付過呢？孩子們目前在走的路，父母們都曾走過，哪怕現如今的時代不一樣了，但是道理總歸是保持一致的。只不過是換了一種時代背景，換了一種應用的情景罷了。
編制內的父母們基本生都自詡擁有廣袤紮實的知識，他們潛意識裡就認為自己隸屬於知識分子或者技術分子的行列，骨子裡就覺得自身要高人一等。可是在商業時代的大背景之下，他們在有錢人面前和所謂的商人們的面前，竟然會本能的自慚形穢起來，竟然會自卑起來。彷彿在他們的腦子裡就認定了，誰更有錢，誰就更厲害一樣。
儘管背地裡並不願意承認這一點，而且背地裡也總是瞧不起這些唯利是圖的商人，但是人前的時候就會控制不住自己，表現出那股自卑和崇拜。好像在人前，那知識分子的一身傲骨，全都被軟化了，成了軟骨頭。開始見人下菜碟，深諳察言觀色之道。
知識分子的傲骨，彷彿只有在苦難中才能得到磨鍊。在太平盛世之下，可能也是因為知識分子太多了吧，遍地開花吧，所以大多數知識分子開始隨波逐流，演變成了虛偽做作、善於隱藏偽裝的軟骨頭了。
在他們那裡，彷彿沒有什麼必須要堅守的原則。一切，都習慣性的在表面上下功夫。反正表裡不一，成了他們一步步摸索出來的為人處事之道。教師這個職業相對比較特殊一點，因為他們面對的是一個國家立國之本的教育，這是十分重要的存在。
可是試問一下，現如今有多少人爭著搶著去當老師，是為了教書育人的？是為了當老師的那份信念的？是為了將自己的一生都風險在這一偉大事業上的？沒有多少人，這樣的人可以說是少之又少，物以稀為貴，原本就應該如此的存在，反倒變成了極為稀缺的東西。這不得不說，是一種病態啊！
這種病，已經在不知不覺間根深蒂固了，人人都知道社會得了這種病，可是卻沒有一個人有力量和勇氣去揭露這種病。揭露尚且沒有力量和勇氣，更別談想辦法去醫治這種病了。
病魔纏身之下，人們沒有這個意識或者有這個意識卻沒這個能力和勇氣去醫治這種病，於是便愈演愈烈，最終變成了無法醫治的絕症，終有一天會將人的思想和靈魂吞噬殆盡，讓人們成為沒有靈魂的孤魂野鬼，飄蕩於世間，尋找不到心靈的歸宿。
不過還好，大家都意識不到這一點那就還好。因為他們的無知，也就導致他們不會有這方面的苦惱和痛苦，只需要隨波逐流，跟隨著大傢伙的腳步走就可以了。反正變成蠢物就變成蠢物，那樣不是更開心一點，更幸福一點嗎？
人生短短一輩子，所貪圖的不就是快樂和幸福嗎？既然淪為蠢物和變得無知能夠帶來這種幸福和快樂，那乾脆就蠢物化唄，就無知化唄，用這種最原始的、最笨拙的方式來獲得人世間最難能可貴的幸福和快樂，也不失為一種巧妙的方法。
可是如果真的能夠從出生的那一刻開始，就一直和大眾的腳步保持著高度的一致，也就是從出生開始就淪為蠢物，就變得無知，那還真就可以什麼都不想，以蠢物和無知的姿態，幸福快樂的過一輩子。頂多在自己不注意和不經意之間，淪為社會發展的炮灰罷了。
終究免不了要被社會所淘汰，因為社會不是一成不變的，它是在不斷的發展中的。人可以天生成為大眾的一員，人也可以天生變得愚蠢和呆笨，但是要緊跟社會發展的步伐，保證自身不被這個社會拋棄和淘汰，確實並不容易。那也著實是需要一點水平和能力的，不是說你直接躺平了，什麼都不做，就能夠實現這一點的。再者說了，即便是想要躺平，那也不是想躺平就能躺平得了的。
至少需要你靜下心來，用功或者努力一把，就拿王鵬和孟軻來說吧，就需要他們努力一把，把編制考出來，才能夠靠著教師這份鐵飯碗實現躺平的目的。所以呢，大多數人考編制當老師，就只是衝著當老師的各種福利待遇去的。
當老師基本上就是朝九晚五的生活，雖說備課會比較疲累一點吧，但人家有寒暑假，基本上都是帶薪的假期，一年有三個月是休息著的，那時候，想怎麼躺平不就能夠怎麼躺平嗎？反正只要按部就班的做好自己本分的事情，這隻鐵飯碗就能夠一直捧著，直到退休。
只是孤身一人的時候和成了家有了孩子之後的情況，還是不太一樣的。那時候，就不再只考慮到自己一個人了，還得考慮到自己的家庭，還得考慮到家裡面的另一半和孩子。那時候，生活就不能只是簡簡單單的只選擇躺平了。
因為自己躺平過得舒坦完全是可以的，但是也確實不能因此而苦了孩子。雖說孩子和自己一樣按部就班的長大，也完全是可以的。但能夠通過自身的努力，讓孩子的未來變得更好，這又何樂而不為呢？
誰又能夠真正的毫無鬥志，沒有野心呢？很多人選擇躺平只是覺得拼搏很累，而且希望渺茫。可是自己能夠給孩子更高的起點，孩子自然就繼承了自己的鬥志和野心，繼承了那像也獲頒燒不盡的鬥志和野心。明知道這樣會讓孩子過得很苦，自己的生活也會充滿壓力，可就是不甘心吶，就是想要努力的嘗試一把呀！最後呢，就上緊了發條，開始一改常態，化身為了雄起的野牛，不管不顧的拼搏了起來。
王鵬就是這樣的存在，而且他也確實憑藉著這股鬥志，將自身變得更加優秀了。在學校裡的身份地位也逐步的變高了，甚至還可以反過來罩住缺乏鬥志的孟軻，終於能夠像個男人一樣了，他覺得很滿足。
哪怕為了獲得如今的地位，他變成了自己討厭的那種人，那種眾人眼中的成熟和成功的人士。夜深人靜的時候，也總會有所感慨，可也總是感慨過後又恢復到常態。就是自己已經走上了這條路，想要回去，變成以前的那個他，彷彿成了不可扭轉的存在了。
相比於王媛媛進入學校之後，通過他倆的帶領，對學校和生活的城市有了初步的瞭解和認識，從陌生逐漸變成熟悉而言，他王鵬卻對最初的自己逐漸的由熟悉變得陌生了。
為此，他的確忽略了家庭，也忽略了家人，一直忙於開展自己的事業，忘了去關心和在意自己所為的家人們。感情難免有些淡了，對孩子的關心，也更多的集中在孩子的學習上了。
好在王媛媛這個孩子很聽話，也習慣性的依賴著他，對於他所給予的高強度的壓力，王媛媛也總是一一接受，並且完成得很不錯。看著這麼聽話懂事的孩子，他倍感欣慰，卻沒想到在志願的填報上，上天給他開了個玩笑。
可是既然都已經成了事實了，那再怎麼怨天尤人也無濟於事了。況且上了大學之後，還存在著諸多的機會和可能，有的是辦法來扭轉這一切，讓孩子實現自己未曾實現的夢想。
王媛媛對於大學是陌生的概念，只是聽說過，也曾經遊玩而已，卻並未置身其中，成為其中的一份子，以這樣的身份去感受大學裡的一切。一座陌生的城市，一所陌生的大學，她在父母的帶領下熟悉了起來，然後開始適應它，開始拿捏她。
從陌生到熟悉，總需要一個過程。這一過程於她而言，似乎要很久，但事實卻是，她並沒有花很長時間。然後不僅熟悉了，還將自己的依賴傾向和需求釋放了出來，並且得到了積極可靠的回應，於是，便如魚得水的過起了大學的生活，開始拿捏這裡的一切可依賴的人事物。
這完全不代表她沒有後路可走，完全不代表她沒有其他的選擇可以去做；恰恰相反，她可以基於這堅強的後盾，然後勇往直前，大膽的嘗試自己想嘗試的一切東西。反正背後總有她的父母在那裡給她兜著底，更壞的結果，不過就是重新回到父母的身邊，更加緊湊密集的依賴著她的父母罷了。
總有飯吃，總不至於餓死，而且她的起點也總歸是要比小城市的同齡人要高。也就是說，她的試錯的機會是比其他人要多的。而這一些，都是穩固、良好的物質條件以及父母對她的無條件的付出所造就出來的。其他的人要想擁有她這樣的存在，那可不是光說說就可以實現的。
得需要一定的外在條件才行，而首要的就是穩固和良好的物質基礎，其次才是父母無條件的付出。就拿王媛媛來說吧，她父母的同事基本上都是有編制的存在，也就是說，周邊的很多人家裡的小孩子都和她一樣，都是有著穩固和良好的物質基礎的，足可以保證衣食上的無憂。然後再在此基礎之上，碰到上進點的父母，就不光無憂了，還有餘力去享受生活了。由此，就形成了試錯的基礎。
只是光有這一點是完全不夠的，還得看父母是不是全身心的為自己付出，是不是真心實意的心甘情願的作為孩子的後盾。如果這一點達不到的話，那麼孩子將會一直在父母的安排下，身不由己的活著，毫無一絲自己作主的機會，又何來試錯的機會呢？
那時候的孩子，就完全成為了父母實現自己沒能力實現的夢想和階層跨越的工具了。他們自然不樂意承認這一點，因為他們一直認為，自己這麼逼迫著孩子，讓孩子按照自己的想法去學習，去生活，去體驗，這一切都是為了孩子好。
孩子小小年紀的懂什麼呢？他們一直這麼說，所以既然小孩子什麼也不懂，那乾脆就剝奪他們懂的權力，不給他們其他的選擇，擺在他們面前的就只有一條路，那就是完全聽從我們父母的話。
畢竟父母都是幾十年這麼摸爬滾打過來，什麼樣的大風大浪沒有見過呢？什麼樣的人情世故沒有感受過和應付過呢？孩子們目前在走的路，父母們都曾走過，哪怕現如今的時代不一樣了，但是道理總歸是保持一致的。只不過是換了一種時代背景，換了一種應用的情景罷了。
編制內的父母們基本生都自詡擁有廣袤紮實的知識，他們潛意識裡就認為自己隸屬於知識分子或者技術分子的行列，骨子裡就覺得自身要高人一等。可是在商業時代的大背景之下，他們在有錢人面前和所謂的商人們的面前，竟然會本能的自慚形穢起來，竟然會自卑起來。彷彿在他們的腦子裡就認定了，誰更有錢，誰就更厲害一樣。
儘管背地裡並不願意承認這一點，而且背地裡也總是瞧不起這些唯利是圖的商人，但是人前的時候就會控制不住自己，表現出那股自卑和崇拜。好像在人前，那知識分子的一身傲骨，全都被軟化了，成了軟骨頭。開始見人下菜碟，深諳察言觀色之道。
知識分子的傲骨，彷彿只有在苦難中才能得到磨鍊。在太平盛世之下，可能也是因為知識分子太多了吧，遍地開花吧，所以大多數知識分子開始隨波逐流，演變成了虛偽做作、善於隱藏偽裝的軟骨頭了。
在他們那裡，彷彿沒有什麼必須要堅守的原則。一切，都習慣性的在表面上下功夫。反正表裡不一，成了他們一步步摸索出來的為人處事之道。教師這個職業相對比較特殊一點，因為他們面對的是一個國家立國之本的教育，這是十分重要的存在。
可是試問一下，現如今有多少人爭著搶著去當老師，是為了教書育人的？是為了當老師的那份信念的？是為了將自己的一生都風險在這一偉大事業上的？沒有多少人，這樣的人可以說是少之又少，物以稀為貴，原本就應該如此的存在，反倒變成了極為稀缺的東西。這不得不說，是一種病態啊！
這種病，已經在不知不覺間根深蒂固了，人人都知道社會得了這種病，可是卻沒有一個人有力量和勇氣去揭露這種病。揭露尚且沒有力量和勇氣，更別談想辦法去醫治這種病了。
病魔纏身之下，人們沒有這個意識或者有這個意識卻沒這個能力和勇氣去醫治這種病，於是便愈演愈烈，最終變成了無法醫治的絕症，終有一天會將人的思想和靈魂吞噬殆盡，讓人們成為沒有靈魂的孤魂野鬼，飄蕩於世間，尋找不到心靈的歸宿。
不過還好，大家都意識不到這一點那就還好。因為他們的無知，也就導致他們不會有這方面的苦惱和痛苦，只需要隨波逐流，跟隨著大傢伙的腳步走就可以了。反正變成蠢物就變成蠢物，那樣不是更開心一點，更幸福一點嗎？
人生短短一輩子，所貪圖的不就是快樂和幸福嗎？既然淪為蠢物和變得無知能夠帶來這種幸福和快樂，那乾脆就蠢物化唄，就無知化唄，用這種最原始的、最笨拙的方式來獲得人世間最難能可貴的幸福和快樂，也不失為一種巧妙的方法。
可是如果真的能夠從出生的那一刻開始，就一直和大眾的腳步保持著高度的一致，也就是從出生開始就淪為蠢物，就變得無知，那還真就可以什麼都不想，以蠢物和無知的姿態，幸福快樂的過一輩子。頂多在自己不注意和不經意之間，淪為社會發展的炮灰罷了。
終究免不了要被社會所淘汰，因為社會不是一成不變的，它是在不斷的發展中的。人可以天生成為大眾的一員，人也可以天生變得愚蠢和呆笨，但是要緊跟社會發展的步伐，保證自身不被這個社會拋棄和淘汰，確實並不容易。那也著實是需要一點水平和能力的，不是說你直接躺平了，什麼都不做，就能夠實現這一點的。再者說了，即便是想要躺平，那也不是想躺平就能躺平得了的。
至少需要你靜下心來，用功或者努力一把，就拿王鵬和孟軻來說吧，就需要他們努力一把，把編制考出來，才能夠靠著教師這份鐵飯碗實現躺平的目的。所以呢，大多數人考編制當老師，就只是衝著當老師的各種福利待遇去的。
當老師基本上就是朝九晚五的生活，雖說備課會比較疲累一點吧，但人家有寒暑假，基本上都是帶薪的假期，一年有三個月是休息著的，那時候，想怎麼躺平不就能夠怎麼躺平嗎？反正只要按部就班的做好自己本分的事情，這隻鐵飯碗就能夠一直捧著，直到退休。
只是孤身一人的時候和成了家有了孩子之後的情況，還是不太一樣的。那時候，就不再只考慮到自己一個人了，還得考慮到自己的家庭，還得考慮到家裡面的另一半和孩子。那時候，生活就不能只是簡簡單單的只選擇躺平了。
因為自己躺平過得舒坦完全是可以的，但是也確實不能因此而苦了孩子。雖說孩子和自己一樣按部就班的長大，也完全是可以的。但能夠通過自身的努力，讓孩子的未來變得更好，這又何樂而不為呢？
誰又能夠真正的毫無鬥志，沒有野心呢？很多人選擇躺平只是覺得拼搏很累，而且希望渺茫。可是自己能夠給孩子更高的起點，孩子自然就繼承了自己的鬥志和野心，繼承了那像也獲頒燒不盡的鬥志和野心。明知道這樣會讓孩子過得很苦，自己的生活也會充滿壓力，可就是不甘心吶，就是想要努力的嘗試一把呀！最後呢，就上緊了發條，開始一改常態，化身為了雄起的野牛，不管不顧的拼搏了起來。
王鵬就是這樣的存在，而且他也確實憑藉著這股鬥志，將自身變得更加優秀了。在學校裡的身份地位也逐步的變高了，甚至還可以反過來罩住缺乏鬥志的孟軻，終於能夠像個男人一樣了，他覺得很滿足。
哪怕為了獲得如今的地位，他變成了自己討厭的那種人，那種眾人眼中的成熟和成功的人士。夜深人靜的時候，也總會有所感慨，可也總是感慨過後又恢復到常態。就是自己已經走上了這條路，想要回去，變成以前的那個他，彷彿成了不可扭轉的存在了。
相比於王媛媛進入學校之後，通過他倆的帶領，對學校和生活的城市有了初步的瞭解和認識，從陌生逐漸變成熟悉而言，他王鵬卻對最初的自己逐漸的由熟悉變得陌生了。
為此，他的確忽略了家庭，也忽略了家人，一直忙於開展自己的事業，忘了去關心和在意自己所為的家人們。感情難免有些淡了，對孩子的關心，也更多的集中在孩子的學習上了。
好在王媛媛這個孩子很聽話，也習慣性的依賴著他，對於他所給予的高強度的壓力，王媛媛也總是一一接受，並且完成得很不錯。看著這麼聽話懂事的孩子，他倍感欣慰，卻沒想到在志願的填報上，上天給他開了個玩笑。
可是既然都已經成了事實了，那再怎麼怨天尤人也無濟於事了。況且上了大學之後，還存在著諸多的機會和可能，有的是辦法來扭轉這一切，讓孩子實現自己未曾實現的夢想。
王媛媛對於大學是陌生的概念，只是聽說過，也曾經遊玩而已，卻並未置身其中，成為其中的一份子，以這樣的身份去感受大學裡的一切。一座陌生的城市，一所陌生的大學，她在父母的帶領下熟悉了起來，然後開始適應它，開始拿捏她。
從陌生到熟悉，總需要一個過程。這一過程於她而言，似乎要很久，但事實卻是，她並沒有花很長時間。然後不僅熟悉了，還將自己的依賴傾向和需求釋放了出來，並且得到了積極可靠的回應，於是，便如魚得水的過起了大學的生活，開始拿捏這裡的一切可依賴的人事物。