第101章 任命

 繁花盛開，路小山不敢陶醉與激動，他的內心想到的是全是虧欠。

 卡爾長雄向布朗提交了幾位人事變動的申請報告：路小山任艾丹州教育署副署長（兼艾丹州青春在線學校校長）；愛麗尚春任艾丹州教育督導室主任；馬克勁松（曾用名馬克西松）任艾丹州教育督導辦公室主任。

 看到州教育署的申請報告，布朗沒有猶豫，他立即簽字同意，提請州長辦公會研究。

 布朗覺得，卡爾長雄的報告提請時機選擇的特別好，同時卡爾長雄也很會辦事，沒有忘記提拔自己的外甥。

 布朗深入思考這個報告，他篤定地認為，這個方案裡的人選應該是路小山的提議，路小山在一年前就在為今天的佈局鋪路了。

 一年前，路小山專門為提拔馬克勁松提交過報告，這個年輕人做事，著眼長遠，胸有全局，值得關注。

 想及此，布朗拿起教育署的報告，直接去了州長的辦公室。

 七月。

 青春在線學校的招生工作有條不紊地進行。

 與以往不同的是，今年四個學部的招生全部使用網上申報，符合申報條件的生源無差別地可以申請，然後陽光搖號，全部招生計劃公開使用，沒有搖到號的生源進入州北郡學區學校。

 高階部繼續開放外來人員捐資助學政策，因為今年高考的全面勝利，今年的教育扶貧基金出現大幅增長，但這些資金全部來自高收入家庭，沒有一例因學致貧的家庭出現；雖然這對低收入家庭的孩子不公平，但教育扶貧基金流向薄弱學校，絕對是在努力尋找公平，取富人之錢財，濟貧弱之學校，就是在推進教育公平。

 要想改變現狀的不公，就必須落在推進公平的具體行動上，首先要承認客觀現實的存在，然後給佈局者一些時間，給改革者一些空間。

 社會進步從來都不是一蹴而就的，常態下很緩慢，有時甚至會出現策略性或不可抗力導致的倒退。

 但可以肯定的是，理想主義和指責抱怨都沒有建設性的意義。

 青春在線學校是為了解決戶籍不在艾丹州的外來務工人員子女的上學問題而建設的，本質上是一所外來務工人員子弟學校。