第114章 去傳銷到當過導師？

 至於為什麼還用原作上森喜剛的造型……林智覺得自己都抽出任天堂三大臺柱的黃皮耗子了，那遲早紅帽子，綠帽子也能抽出來。

 出於這個考慮，順手他還把原作上面那個猩猩改成了紅帽子大叔的形象。

 “對於這款遊戲有問題麼？”

 李艾舉手:“聽起來有些簡單，孩子會喜歡麼。”

 林智又用激光筆在ppt的其中一塊畫了一個圈。

 上面有幾個詞語。

 “我們要有這個意識，其實每個孩子都是希望自己父母可以和自己玩的，所以我在這裡加入了雙打模式。”

 “假如各位還在孩提的時候，自己爸媽搬著板凳和各位一起打遊戲，會不會感覺有趣。”

 “另外，我之後是希望可以得到學校或者教育部的支持，假如你是一個小學生，回家打開遊戲，看到自己同桌的兩位數三十題速算捲到15秒了，你想不想超過去？”

 這麼一聯想，底下的人瞬間就有些明白了，只是面前這個老闆的形象朝著惡魔又進了一步。

 “既然這個遊戲沒問題了，那我們進行下一個，繪圖方塊和立體繪圖方塊！”

 繪圖方塊也是一個老遊戲了，最早版本可以追溯幾十年，遊戲玩法既簡單又困難。

 簡單是因為這個機制理解起來很簡單，在一副板塊裡，會給玩家每一行每一列有多少個方塊需要塗，這有點像數獨的玩法。

 而困難則是，在之後的超大板塊中，整個解題過程將變得異常長久。

 當玩家解完一個板塊後，板塊將變成一幅像素畫，這也是玩家能夠不停遊玩下去的動力。

 立體繪圖方塊和繪圖方塊有一些類似，只是從平面圖案，變成了立體圖形。

 這兩個遊戲比起金剛算術更加具有遊戲性。

 而且你要說單純數獨倒是多見，這種帶著些變化的還確實是第一次出現。

 無論是繪圖方塊還是立體繪圖方塊，都能有效地鍛鍊玩家對於數字的敏感性，算是相當好的益智遊戲了。

 這回大家都沒有出聲，這兩個遊戲比剛才的那個可玩性好太多，他們是能理解的。

 “前兩款都是針對數學，這一款則是面向語文，詩詞消除！”