第一百八十章 難以承受

 當晚由於董白和雙兒都要帶孩子，所以由蔡文姬侍寢。

 這時方飛得知蔡文姬使用的是他編纂的《漢語》、《算術》為孩子們啟蒙，所以方浩首先學會了從一數到十。

 “嗯，就用這些教材吧。”方飛表示了認可。

 雖然蔡文姬也精通儒家經學，但方飛一直在努力推廣白話在書籍、文件中的使用，自家孩童沒道理拋棄白話課本，去學那些典籍。

 方飛雖然不懂經學，但並不會自慚形穢，覺得自己的白話課本就比不上儒學經典。

 即使是做官，能用白話通順地撰寫文書、信件，也足夠應用了。

 至於儒學、雜學等古代經典，願意學的就去學好了，方飛也並沒有排斥，在大漢綜合學校都認真地為其設置了課程。

 “現在還好說，等學完《漢語》、《算數》之後，浩兒和府中其他的幾個女孩，恐怕就只有跟著我學一些經學和繪畫、音律了。”蔡文姬道。

 “男孩也可以學嘛。”方飛不以為意地道。

 “男孩不是該去大學了嗎？”蔡文姬笑道。

 “這倒也是，不過你這話倒是讓我發現了一些問題。”方飛沉吟了起來。

 此前不管軍隊還是民間的夜校，主要目的就是掃盲和普及算數，所以教學的內容並不多，只有分為上下兩冊的《漢語》和《算數》。

 這些內容，對於智商正常的人來說，絕大多數都可以通過一年的夜校掌握。

 只是如此一來，就涉及到兒童的教學斷層問題。

 十多歲的少年和成年人都好說，掃了盲，就可以在日常生活和工作中應用；有繼續深造願望的，還可以選擇進入大漢綜合學校。

 但對於年紀較小的兒童，即使讓他們多花一點時間，更牢固地掌握《漢語》和《算數》，也用不了太多時間。

 所以他們在學完這兩門課程以後，是不可能立刻進入“大學”的。

 方飛也不打算增加教學內容，不然的話，就會讓夜校喪失快速掃盲的功能。

 “可以設立‘全日制小學’，作為適齡兒童的學習場所。除了《漢語》和《算數》，還應增加一些諸如繪畫、音樂、運動之類課程。”方飛思索著說道。