第262章

 講完新課內容後，馮見月安排了作業，剩下的時間讓他們自己看書，然後朝著顧音的座位走去。

 “破題之後不要立馬做題，看到熟悉的題型立馬就解決，這是大忌，不要單獨看一個題，破題不是讓你一個一個的去解，而是讓你一看就知道這個問題我似乎在哪見過，可以用哪個公式，兩個題合一起，我似乎也見過，可以用另一種方式，破題，表面是破，實際是合，用你自己的方式去合，這個方式得有邏輯，不是看到啥就解決啥，那樣永遠也解決不完，回頭有空可以琢磨一下高等數學，微積分之類的。”

 顧音正在思考，就聽到老師的聲音，聽完後她腦子總算清楚了，她還真的是一破題看到熟悉的題或者圖，立馬就動手解決，但是解決一個題目後，後面的題又被堵死了，她又得繼續破題，這樣的方式和她之前自己用的方式其實是一樣的，完全沒有任何效果。

 “謝謝老師，我懂了！”說完顧音又立馬低頭繼續算題。

 顧畫在旁邊聽著她們的對話，完全一頭霧水，啥題？她們在說啥？還有語文老師為啥數學那麼好？