第236章

 聽他講了半節課，顧音就知道他的風格了。

 語言幽默，愛點名，喜歡學生互動，喜歡照搬輔導書上的講解步驟，沒有自己的理解，講課到後面，他甚至不拿課本，全程都在用那本輔導書在講解。顧音把自己的輔導書拿出來，翻倒課後知識總結，輔導書後面也有課後習題，等到下課的時候，果然，溫天明出了題目，當做今天的作業，題目和輔導書後面的題目一模一樣！就是標點符號都沒變！

 顧音簡直無語，照他這樣的教學方式，只要有這本輔導書，誰不能當語文老師？

 顧畫也有這本輔導書，她拿的是顧書的，和顧音的一模一樣，原先課上看到老師講課幽默，她還和同學們一樣笑呵呵，等到看到輔導書後面的題目的時候，她呆了一下。

 “阿音，咱們這是直接有答案了？”

 顧音無奈：“把最後幾頁的答案撕掉，要是有同學問你要來看，你就說答案沒了。”反正書就放在這，肯定會被其他人看到的，說著顧音也把自己書後面的答案撕了，這種不用思考照抄的方式，會害了他們，還是讓他們自己思考吧。