294.領民與領主

               　　“子爵大人，聽說您的領地裡的人族孩童們都能獲得教育？”酒桌上，阿列克謝·卓琴關心起了蘭特領地內的教育。

　　“其實不只是人族孩童，還有蠻族的孩子，”蘭特介紹著，一提起領地內的教育，蘭特就很自豪“我們把領地內的孩子們都聚集起來，根據他們的潛力進行分層的教育，即便是蠻族孩子要來，把孩子們放在學堂裡，蠻族騎兵們不會在打仗的時候分心的”

　　“這些孩子都識字的話，您能找到那麼多事情給他們做嗎？”

　　“嗨，那可能都得了字呀，很多孩子聽懂帝國話都不容易，識字是想都別想了”

　　“那您的學堂教什麼呀？”

　　“教他們技能，學習放羊、牧馬、獸醫、學習剃羊毛、織毛毯、做肥皂，最不濟學習聽話，排隊，走隊列，這一代人學不會知識，就先學會組織，先告別守著鐵礦和馬匹還過著原始生活的狀態”蘭特對於自己孩子們的教育有了一定的安排，也能接受各種結果。

　　“可是大人，一旦孩子們過了激發血脈能年齡，就應該讓他們儘快成家和繁衍，趁著35歲之前多幹活，您讓他們接受教育的時間越長，他們豈不是能做事的時間就越短？”