四時已過 作品
第 74 章 一統天下之君
【天下大典的編著不僅是對大宸前期古代各類書目的統計和記錄,也是對當時文學的一個篩查和整改，是文學史上一個重要的里程碑。】
【在現代，有這麼一個說法,我國的文學史可分三個大的階段：一是周朝時,人們萌發了各類學說思想,慢慢衍生出了不同的學說宗派,各類思想碰撞爭鋒了幾百年；二是大宸神昭年間統一各派思想，提出天下學說盡歸一統的說法，開始在各家思想上的求同存異,開啟了家國天下人定勝天的實物論思想；三就是近代民主富強論的思想理念；】
【但是在當時，神昭大帝剛提出這一舉措時，幾乎遭到了當世百分之八十的文人反對。】
【為什麼呢？】
【因為沒有哪一個讀書人在學習了某類思想文化幾年、甚至幾十年，突然有一天，有人強勢的告訴你你學習的東西是錯的、是垃圾學說，有的地方不合格要改。固有的認知被推翻，你需要重新接受新思想，這在讀書人的眼中無疑成了一種壓迫。】
【有不少人不願拿出家中藏書,因為在那個年代知識幾乎被壟斷的。換句話說，我家有藏書萬卷,但我憑什麼要拿出來讓官府審核呢,讓那兩百一十個人來定義我藏書的價值有多少？那豈不是有讓他們學習到我藏書的風險？】
【洩露知識，等同於讓出利益。】
【這既然觸犯到不少人的利益,自然也是遭到了無數人的反對。】
【但是啊……】古古面露感嘆，語調柔和下來，【但是神昭大帝並未因天下人的反對而停止這項舉動。】
【天下大典編著一十八年，大宸三萬多卷的書籍經那兩百一十人手中被審核，被一字一句檢閱,期間燒燬了無數的無用之書和荼毒人們思想的有害讀物。】
【他無所謂當時人們怎麼看他。】
【一個‘國’字啊，竟有十三種寫法，這還能是一個國嗎？】
古古深吸了一口氣，表情鄭重，字字有力。
【不光是學說的重整，同時，他還要統一文字，統一語言。】
【他要大宸這片國土上，所有人都說著同一個聲音、寫著一種文字，都有著同一種信仰，大家不再有語言和文字交流上的矛盾，不再有舊時國界的劃分！】
【實現天下真正的一統，讓這個天下只有一個國家！生活在這個國家裡的人都是大宸的百姓，不再有舊時國界的劃分！】
【無數文人雅士提筆寫他不義、昏庸無道；也有不少忠君愛國之士長跪宮門外，死諫請他收為成命；更有不少博學自認學問高者張口閉口罵他暴君，說他毀了天下文道，煽動百姓說他是不義之君，不配為帝。】
【這一罵就罵了百年，直到他死後近幾百年內還有人在罵他。】
【可是啊，那些人沒有看到，是他給這片大地帶來了數百年的和平，給無數人民帶來了生的希望，使他們能夠安居樂業，有食飽腹，有衣可穿。】
【歷史見證了他的功績。縱使有些決定在
當時人看是違反世俗，是不對的，可歷經的時間越長，你便越能懂得一句話——功在當代，利在千秋！】
古古的語氣帶著無盡感慨，長長呼出一口氣後，神情轉而變得沉重，細看，眼中仿若還升起了一絲怒意。
【書上說：‘生人以烈火焚之，可洗清罪惡，靈魂往極樂’，可人都死了，活著的又有誰知道他是否真的死後去往了極樂呢？連臨死前都要感受活活被燒死的痛苦，這樣的靈魂死後又怎麼能快樂？】
古古不理解，接著又說道，【書上還說：‘位卑生而賤，不可與貴同席，路遇當避，若避不及當盡力奉之’。】
【這教導一個人，當自己生來身份不如他人時就要認命，老老實實當一個貴族腳下的奴隸，這又是哪門子為百姓好的人說的？】
他還是不能理解，表情震驚且納悶兒，然後變為嫌惡，【更甚者，還有什麼以童男童女之心為引入藥之類的，更是噁心！】
【這種吃人不吐骨頭的狗屁話到底是哪個人渣寫出來的？！還拿來教導別人？？？這種書別說燒了，就是拿去擦屁股我都嫌髒！那些人憑什麼罵他是暴君？！】古古為蕭臨淵鳴不平。
“無恥小兒！！怎敢如此辱我？！”
穿著風度翩翩的文士男子仰天長罵，顯然之前古古隨便舉的兩三個例中就有此人寫過的言論，但亦有人聽完大笑出聲，毫不吝嗇的稱讚。
“燒的好！！”
“此類讀物流傳於世，當真汙人視聽！”
“這類書如何不該燒？我看燒的好！”
但亦有更多的人迷茫，聽到週週有人附和古古的話不敢吱聲，不贊同也不反駁，因為他們也在疑惑，難道他們一直以來聽到的說法是錯的嗎？
同時，還有無數人因古古的話陷入深思，紛紛開始了自己的幻想。
當文字和語言甚至各家學說都開始了統一，這個王朝……到底會是怎樣的恢宏景象呢？
他們想象不出，因為他們第一時間只能想到因此事提出而產生的源源不斷的矛盾和糾紛。
這不是一件輕易能達成的事情。
古古看見評論區有些奇行種的叫罵，得意一笑。
【你不服又怎麼樣？歷史又不會你一個人的意見來定誰對誰錯，時間會證明一切！】
就是這句話叫不少人心神一震。
是啊，時間會證明一切，就算當時再多人說神昭大帝是暴君，可千年過去，那個時候的人們早已化為一捧黃土，當後來一代又一代的人再度回首過去這段歷史時，曾經的罵言又有會再有幾人附和？
漫天唾罵變成了歌功頌德。
一統天下之君，這樣的功績，不是誰都能做到的。
那又到底，誰對，誰錯？
無數叫罵的學子啞了聲，茫然了，或是黯然沉默，或搖頭嘆息，亦有不服者還在據理力爭。
【想要實現完全的一統當然不可能，但大體方向在這裡，朝著一個方向前進總不會錯。神
昭大帝是一個人，然而人活不了幾百上千年，統一也是一個漫長的過程。】古古一邊解答著評論區裡的疑問，說著，會心一笑，聲音溫和下來，是感慨，也是佩服，【但古來上千年，唯有一個神昭大帝提出這個言論並且敢於踐行的。】()
【當時啊，在聽說神昭大帝想法後，柳尚是當仁不讓，直接接下了這份差事。而後，亦有那兩百零九名文人自願加入進來，當初的他們，用著手中的紙筆頑強而執著的與整個世道對抗，硬生生抗住了壓力，千年後的他們，當永垂不朽！】
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說完，古古認真的為他們鼓了掌。
大宸數名榜上有名者心臟激動的砰砰跳，面紅耳赤的接受著這來自後世之人的肯定！說不喜悅那是假的！
柳尚同樣如此，完全忘記了先前的窘迫羞惱，抿緊嘴巴，挺直了胸膛，不說話是因為他怕自己一開口就不知會是發出何種聲音。
【柳尚在接受編著天下大典的差事後，沒多久元鴻也參與進來，神昭大帝直接冊封了對方文聖的稱號。】
【朝中有官員聽說了此事，還跑來問柳尚，“你為帝王之師，才學亦不輸學師元鴻，陛下何以封他而不封你為文聖？”】
這人明顯是在搬弄是非。
柳尚和元鴻等人皺眉。
古古笑說：【你們猜柳尚是如何回答的？】
柳尚冷哼一聲，板起了臉，表明自己對這等搬弄是非之人的不屑。
元鴻不假思索：“柳學侍當不會聽信此人挑唆。”
他的語氣是篤定的。
雖然他未曾與柳尚打過交道，但憑古古先前的描述，和對方能名垂青史、成為二十八功臣，為天下做的貢獻，元鴻就信他非是輕信小人之言的人。
古古看了幾眼評論區的答案，多是信柳尚為人的話，笑了。
【柳尚答曰：‘元師弟子散佈天下，不拘一格，廣傳學識，聞其門下弟子又多為賢明通達之輩，所耗心血非我能及；吾之一生能做成這一件事，教好一個弟子，便已足矣。文聖之名，舍他其誰？】
這胸襟之廣闊，叫人佩服！
聽著周圍宮人小聲的讚揚，回想起在那段歷史中，自己亦教過蕭臨淵一段時間學字，施漫雨立在簷下，朱唇淺笑，穿著窄袖簡約官服，身量苗條，比起先前多了幾分婉約和英氣。
她低聲讚道，“柳師風骨傲然，偏就嘴巴臭了點兒。”
引用光幕中後世之人說的，就是死鴨子嘴硬。
明明對蕭臨淵這個英明的帝王是自己教出的學生，心裡歡喜的不得了，但就是看不慣對方在學問上太差，多是恨鐵不成鋼誒。
柳尚先是輕笑了一下，後感嘆。
“吾教一人，與元師教導上千弟子，不可比。但吾亦自豪於十一殿下一人，亦可比他弟子三千！”
一個擁有此等成就的曠世之君，比起他的三千個弟子到底哪個更難得一點兒？
如果讓柳尚選，他願意一生只教蕭臨淵一人，而放棄教導那三千弟子的功勞。
一個好的君王可以改變一個時代，而一個品德高尚有才能的臣民能夠被世人所銘記，能夠救很多很多的人，能夠濟世，卻無法改變這個天下。
權勢，是世間最鋒利的劍。握劍者，為王，不為臣。
至此，他也完全懂得，為何在那段歷史中，他會寫賦來極盡誇讚一個人，甚至對其多有維護。
因為對象是蕭臨淵，一個值得他付出一切的皇帝。！
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【在現代，有這麼一個說法,我國的文學史可分三個大的階段：一是周朝時,人們萌發了各類學說思想,慢慢衍生出了不同的學說宗派,各類思想碰撞爭鋒了幾百年；二是大宸神昭年間統一各派思想，提出天下學說盡歸一統的說法，開始在各家思想上的求同存異,開啟了家國天下人定勝天的實物論思想；三就是近代民主富強論的思想理念；】
【但是在當時，神昭大帝剛提出這一舉措時，幾乎遭到了當世百分之八十的文人反對。】
【為什麼呢？】
【因為沒有哪一個讀書人在學習了某類思想文化幾年、甚至幾十年，突然有一天，有人強勢的告訴你你學習的東西是錯的、是垃圾學說，有的地方不合格要改。固有的認知被推翻，你需要重新接受新思想，這在讀書人的眼中無疑成了一種壓迫。】
【有不少人不願拿出家中藏書,因為在那個年代知識幾乎被壟斷的。換句話說，我家有藏書萬卷,但我憑什麼要拿出來讓官府審核呢,讓那兩百一十個人來定義我藏書的價值有多少？那豈不是有讓他們學習到我藏書的風險？】
【洩露知識，等同於讓出利益。】
【這既然觸犯到不少人的利益,自然也是遭到了無數人的反對。】
【但是啊……】古古面露感嘆，語調柔和下來，【但是神昭大帝並未因天下人的反對而停止這項舉動。】
【天下大典編著一十八年，大宸三萬多卷的書籍經那兩百一十人手中被審核，被一字一句檢閱,期間燒燬了無數的無用之書和荼毒人們思想的有害讀物。】
【他無所謂當時人們怎麼看他。】
【一個‘國’字啊，竟有十三種寫法，這還能是一個國嗎？】
古古深吸了一口氣，表情鄭重，字字有力。
【不光是學說的重整，同時，他還要統一文字，統一語言。】
【他要大宸這片國土上，所有人都說著同一個聲音、寫著一種文字，都有著同一種信仰，大家不再有語言和文字交流上的矛盾，不再有舊時國界的劃分！】
【實現天下真正的一統，讓這個天下只有一個國家！生活在這個國家裡的人都是大宸的百姓，不再有舊時國界的劃分！】
【無數文人雅士提筆寫他不義、昏庸無道；也有不少忠君愛國之士長跪宮門外，死諫請他收為成命；更有不少博學自認學問高者張口閉口罵他暴君，說他毀了天下文道，煽動百姓說他是不義之君，不配為帝。】
【這一罵就罵了百年，直到他死後近幾百年內還有人在罵他。】
【可是啊，那些人沒有看到，是他給這片大地帶來了數百年的和平，給無數人民帶來了生的希望，使他們能夠安居樂業，有食飽腹，有衣可穿。】
【歷史見證了他的功績。縱使有些決定在
當時人看是違反世俗，是不對的，可歷經的時間越長，你便越能懂得一句話——功在當代，利在千秋！】
古古的語氣帶著無盡感慨，長長呼出一口氣後，神情轉而變得沉重，細看，眼中仿若還升起了一絲怒意。
【書上說：‘生人以烈火焚之，可洗清罪惡，靈魂往極樂’，可人都死了，活著的又有誰知道他是否真的死後去往了極樂呢？連臨死前都要感受活活被燒死的痛苦，這樣的靈魂死後又怎麼能快樂？】
古古不理解，接著又說道，【書上還說：‘位卑生而賤，不可與貴同席，路遇當避，若避不及當盡力奉之’。】
【這教導一個人，當自己生來身份不如他人時就要認命，老老實實當一個貴族腳下的奴隸，這又是哪門子為百姓好的人說的？】
他還是不能理解，表情震驚且納悶兒，然後變為嫌惡，【更甚者，還有什麼以童男童女之心為引入藥之類的，更是噁心！】
【這種吃人不吐骨頭的狗屁話到底是哪個人渣寫出來的？！還拿來教導別人？？？這種書別說燒了，就是拿去擦屁股我都嫌髒！那些人憑什麼罵他是暴君？！】古古為蕭臨淵鳴不平。
“無恥小兒！！怎敢如此辱我？！”
穿著風度翩翩的文士男子仰天長罵，顯然之前古古隨便舉的兩三個例中就有此人寫過的言論，但亦有人聽完大笑出聲，毫不吝嗇的稱讚。
“燒的好！！”
“此類讀物流傳於世，當真汙人視聽！”
“這類書如何不該燒？我看燒的好！”
但亦有更多的人迷茫，聽到週週有人附和古古的話不敢吱聲，不贊同也不反駁，因為他們也在疑惑，難道他們一直以來聽到的說法是錯的嗎？
同時，還有無數人因古古的話陷入深思，紛紛開始了自己的幻想。
當文字和語言甚至各家學說都開始了統一，這個王朝……到底會是怎樣的恢宏景象呢？
他們想象不出，因為他們第一時間只能想到因此事提出而產生的源源不斷的矛盾和糾紛。
這不是一件輕易能達成的事情。
古古看見評論區有些奇行種的叫罵，得意一笑。
【你不服又怎麼樣？歷史又不會你一個人的意見來定誰對誰錯，時間會證明一切！】
就是這句話叫不少人心神一震。
是啊，時間會證明一切，就算當時再多人說神昭大帝是暴君，可千年過去，那個時候的人們早已化為一捧黃土，當後來一代又一代的人再度回首過去這段歷史時，曾經的罵言又有會再有幾人附和？
漫天唾罵變成了歌功頌德。
一統天下之君，這樣的功績，不是誰都能做到的。
那又到底，誰對，誰錯？
無數叫罵的學子啞了聲，茫然了，或是黯然沉默，或搖頭嘆息，亦有不服者還在據理力爭。
【想要實現完全的一統當然不可能，但大體方向在這裡，朝著一個方向前進總不會錯。神
昭大帝是一個人，然而人活不了幾百上千年，統一也是一個漫長的過程。】古古一邊解答著評論區裡的疑問，說著，會心一笑，聲音溫和下來，是感慨，也是佩服，【但古來上千年，唯有一個神昭大帝提出這個言論並且敢於踐行的。】()
【當時啊，在聽說神昭大帝想法後，柳尚是當仁不讓，直接接下了這份差事。而後，亦有那兩百零九名文人自願加入進來，當初的他們，用著手中的紙筆頑強而執著的與整個世道對抗，硬生生抗住了壓力，千年後的他們，當永垂不朽！】
4本作者四時已過提醒您最全的《直播被劇透歷史的千古一帝，今天也很尷尬》盡在[]，域名[(()
說完，古古認真的為他們鼓了掌。
大宸數名榜上有名者心臟激動的砰砰跳，面紅耳赤的接受著這來自後世之人的肯定！說不喜悅那是假的！
柳尚同樣如此，完全忘記了先前的窘迫羞惱，抿緊嘴巴，挺直了胸膛，不說話是因為他怕自己一開口就不知會是發出何種聲音。
【柳尚在接受編著天下大典的差事後，沒多久元鴻也參與進來，神昭大帝直接冊封了對方文聖的稱號。】
【朝中有官員聽說了此事，還跑來問柳尚，“你為帝王之師，才學亦不輸學師元鴻，陛下何以封他而不封你為文聖？”】
這人明顯是在搬弄是非。
柳尚和元鴻等人皺眉。
古古笑說：【你們猜柳尚是如何回答的？】
柳尚冷哼一聲，板起了臉，表明自己對這等搬弄是非之人的不屑。
元鴻不假思索：“柳學侍當不會聽信此人挑唆。”
他的語氣是篤定的。
雖然他未曾與柳尚打過交道，但憑古古先前的描述，和對方能名垂青史、成為二十八功臣，為天下做的貢獻，元鴻就信他非是輕信小人之言的人。
古古看了幾眼評論區的答案，多是信柳尚為人的話，笑了。
【柳尚答曰：‘元師弟子散佈天下，不拘一格，廣傳學識，聞其門下弟子又多為賢明通達之輩，所耗心血非我能及；吾之一生能做成這一件事，教好一個弟子，便已足矣。文聖之名，舍他其誰？】
這胸襟之廣闊，叫人佩服！
聽著周圍宮人小聲的讚揚，回想起在那段歷史中，自己亦教過蕭臨淵一段時間學字，施漫雨立在簷下，朱唇淺笑，穿著窄袖簡約官服，身量苗條，比起先前多了幾分婉約和英氣。
她低聲讚道，“柳師風骨傲然，偏就嘴巴臭了點兒。”
引用光幕中後世之人說的，就是死鴨子嘴硬。
明明對蕭臨淵這個英明的帝王是自己教出的學生，心裡歡喜的不得了，但就是看不慣對方在學問上太差，多是恨鐵不成鋼誒。
柳尚先是輕笑了一下，後感嘆。
“吾教一人，與元師教導上千弟子，不可比。但吾亦自豪於十一殿下一人，亦可比他弟子三千！”
一個擁有此等成就的曠世之君，比起他的三千個弟子到底哪個更難得一點兒？
如果讓柳尚選，他願意一生只教蕭臨淵一人，而放棄教導那三千弟子的功勞。
一個好的君王可以改變一個時代，而一個品德高尚有才能的臣民能夠被世人所銘記，能夠救很多很多的人，能夠濟世，卻無法改變這個天下。
權勢，是世間最鋒利的劍。握劍者，為王，不為臣。
至此，他也完全懂得，為何在那段歷史中，他會寫賦來極盡誇讚一個人，甚至對其多有維護。
因為對象是蕭臨淵，一個值得他付出一切的皇帝。！
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