第0127章 貯青料

　　當年的教授用了整整一個學期來教學生們如何用CAd把某個地區各種關係結合為一體，比如說道路，海拔，礦產，人口等等，然後再把這些關係用不同的方式畫出來。

　　而那個教授所用的某個地區，恰恰就是以漢中地區為藍本。

　　馮永那時整整畫了幾個月的漢中地圖，畫得快要吐了。

　　那個教授偏偏又是一個極為認真的人。他的課程，期末不用考試，平時也不留有作業，但是有一個要求，那就是你每節課都要跟著他把作出的圖在自己電腦上畫下來，然後保存，並且學會這些畫圖步驟。

　　他的課程，每一節都是連貫的，每一節課都會有不同的內容。

　　他的下一節課的開始，必然是以上一節課畫好的圖作為基礎開講。只要你敢漏掉一節課，後面一節課你就有很多地方不明白人家在講什麼。

　　最噁心的是，到了期末，他就會給每個人發不同的地方地圖，讓你把拿到手的地圖按他這個學期講過的方法，全部用CAd作出詳圖來。

　　這是一個學期唯一的一次作業，作出的圖，達到標準，就算學完了這個科目，達不到標準，等著下學期掛科重學吧！

　　這一招不知道坑了多少平時不認真聽課的學生，更不用說是時來時不來的逃課學生。

　　馮永那一次也差點被坑得掛了科，由於時間過於緊張，他交上去的圖不是教授要求的格式，不過由於教授看到他的圖做的還不錯，就發回來讓他重新改個格式，最後才讓他過了關。

　　所以說，漢中對於馮永來說，其實比錦城那裡更讓他覺得熟悉，畢竟那可是自己當年畫了好幾個月的地方。

　　他記得當年教授最開始描述漢中盆地的說法是，北有秦嶺，南有大巴山，中間是漢水沖積而成的漢中平原，往東可沿漢水而下到達荊襄之地，往西可出祁山而窺視涼州，為漢家的發祥地。

　　馮永也正是因為這個，才知道了漢中北邊有秦嶺阻擋了呼嘯而下的冷空氣，使它進入冬天的時間比較晚，而且全年氣溫也比較暖和。

　　很幸運的是，趕到漢中的時候，馮永抓住了漢中秋天的小尾巴。

　　休息了一天之後，馮永就開始分配任務。