雙洲lk 作品
第五百七十七章 家國天下事事關心
學生們三三兩兩的到了多媒體教室裡了，都議論紛紛，還不時的瞟一瞟坐在後面的侯平安。交頭接耳的，還喜笑顏開。
這是橙子班上的學生。
這時候還沒有上課，侯平安正和坐在後面聽課的老師們聊天呢。橙子在一旁微笑著，也不插話，就是看侯平安和他們聊。
“你們有什麼心得？”
侯平安問的是上次高考作文的語文老師們的心得。
“總體感覺應該是不好寫。估計學生都會懵的。”一個老師說道，“下棋的那個，都知道要打基礎，才能出妙手。但是寫來寫去就是泛泛而談了。思維打不開。”
“其實……我們老師也有時候思維打不開，從而也影響到了學生們的思維導向。”另一名教師就嘆氣，“這是我們老師們的通病，老師們的眼界也太窄了。雖然每次都會去搞什麼進修，網絡繼續教育，那都是扯澹。為了完成任務而已，勞民傷財。”
這話倒是引起了很多人的共鳴。
現在的教師搞什麼網絡進修，都是為了賺分數，然後好在期末的時候評合格崗位。這又擠佔了本來就不多的休息時間。
所以很多人都只是為了湊完成任務，掛機，或者是招人代學，從而還催生了一個產業，那就是代學各種網絡培訓和研修。
有的一百八十元包過，有的兩百元包過。反正不同地區，價格不同。
所以老師們有怨言是有原因的。
聊著聊著就走樣了，不再是聊作文了，而是聊起了老師中的一些行業難題和老師們的無奈，抱怨著，抱怨著，侯平安就停了下來。
這沒法接話啊！
坐在後面來聽課的曾校長以及學校領導一班子人，都有些尷尬，乾咳了兩聲。老師們這才將抱怨停了下來。
不過曾校長也知道老師們不是針對他們，但是在學生們面前這麼議論，終究是不好的。
等到了打上課鈴的時候，侯平安就站起來，朝著講臺走去了。
走上講臺，又一次體驗上課的感受。
其實他總共都沒有正兒八經的上過多少課。每一次上課，感覺都不相同的。所以站在講臺上面的時候，他忍不住看了一下坐在學生後面的橙子。
橙子對著他眨了一下眼睛。
侯平安神色平靜，微笑。心裡很受用，但是裝作風輕雲澹。
“今天我們來講一講之前的高考作文。”侯平安沒什麼開場白，直接就進入到主題。
所有人都以為他要開講作文的時候，他的語氣又一轉。
“但是是應你們陳老師的要求來講的，我之所以站在這裡，是因為我不能反對，因為反對無效。”侯平安笑。
這一下學生們也笑起來了。
一句話轉了幾個彎，讓在場的人都忍不住笑起來。
這一下學生們的情緒就上來了。
“所以，雖然是作文課，但是必須得允許我吐槽一下！”侯平安繼續，“這就是思維。我在漸進的告訴你們，作文很重要，但是我的吐槽也很重要。”
老師們都有些不知所以然，不知道侯平安要表達什麼。但是學生們卻很興奮，他們的興趣點放在了侯平安的話題上了。
“所以當所有人以為我要直接將作文的時候，我卻講了和作文有關，但是卻不知正題的內容。所以大家現在關注點在於陳老師、我、作文這三者的關係上了。這就是思維的一個方向問題。”
這是橙子班上的學生。
這時候還沒有上課，侯平安正和坐在後面聽課的老師們聊天呢。橙子在一旁微笑著，也不插話，就是看侯平安和他們聊。
“你們有什麼心得？”
侯平安問的是上次高考作文的語文老師們的心得。
“總體感覺應該是不好寫。估計學生都會懵的。”一個老師說道，“下棋的那個，都知道要打基礎，才能出妙手。但是寫來寫去就是泛泛而談了。思維打不開。”
“其實……我們老師也有時候思維打不開，從而也影響到了學生們的思維導向。”另一名教師就嘆氣，“這是我們老師們的通病，老師們的眼界也太窄了。雖然每次都會去搞什麼進修，網絡繼續教育，那都是扯澹。為了完成任務而已，勞民傷財。”
這話倒是引起了很多人的共鳴。
現在的教師搞什麼網絡進修，都是為了賺分數，然後好在期末的時候評合格崗位。這又擠佔了本來就不多的休息時間。
所以很多人都只是為了湊完成任務，掛機，或者是招人代學，從而還催生了一個產業，那就是代學各種網絡培訓和研修。
有的一百八十元包過，有的兩百元包過。反正不同地區，價格不同。
所以老師們有怨言是有原因的。
聊著聊著就走樣了，不再是聊作文了，而是聊起了老師中的一些行業難題和老師們的無奈，抱怨著，抱怨著，侯平安就停了下來。
這沒法接話啊！
坐在後面來聽課的曾校長以及學校領導一班子人，都有些尷尬，乾咳了兩聲。老師們這才將抱怨停了下來。
不過曾校長也知道老師們不是針對他們，但是在學生們面前這麼議論，終究是不好的。
等到了打上課鈴的時候，侯平安就站起來，朝著講臺走去了。
走上講臺，又一次體驗上課的感受。
其實他總共都沒有正兒八經的上過多少課。每一次上課，感覺都不相同的。所以站在講臺上面的時候，他忍不住看了一下坐在學生後面的橙子。
橙子對著他眨了一下眼睛。
侯平安神色平靜，微笑。心裡很受用，但是裝作風輕雲澹。
“今天我們來講一講之前的高考作文。”侯平安沒什麼開場白，直接就進入到主題。
所有人都以為他要開講作文的時候，他的語氣又一轉。
“但是是應你們陳老師的要求來講的，我之所以站在這裡，是因為我不能反對，因為反對無效。”侯平安笑。
這一下學生們也笑起來了。
一句話轉了幾個彎，讓在場的人都忍不住笑起來。
這一下學生們的情緒就上來了。
“所以，雖然是作文課，但是必須得允許我吐槽一下！”侯平安繼續，“這就是思維。我在漸進的告訴你們，作文很重要，但是我的吐槽也很重要。”
老師們都有些不知所以然，不知道侯平安要表達什麼。但是學生們卻很興奮，他們的興趣點放在了侯平安的話題上了。
“所以當所有人以為我要直接將作文的時候，我卻講了和作文有關，但是卻不知正題的內容。所以大家現在關注點在於陳老師、我、作文這三者的關係上了。這就是思維的一個方向問題。”