第980章 教改各方反應

　　長安一所中學校長同時身兼公參民學校負責人，他指出，民轉公的質量問題主要是人和政策的問題。

　　“人的問題就是要妥善處理好我們老師的身份問題，當然，政府有多種渠道，我建議是考核選拔優先考慮為這個學校做出貢獻的老師，讓他們能夠通過這個身份的轉變更加安心，更加自豪地投入到教學當中。不論是公辦還是民辦，最主要是教師的主人翁和責任意識的喚醒。民辦學校的老師得不到公辦教師的這種價值感和歸屬感。”

　　唐都區的一所直屬學校的負責人表示，“一些人對公辦學校的認知存在誤區:認為公辦學校受體制所限，優勢不如民辦學校。我覺得，民強公弱是偽命題，擔心民辦轉公辦後不再辦得好是無稽之談。在長安的高中教育裡，公辦學校佔據絕對優勢，民辦學校轉為公辦後，辦學主要在於校長的理念。

　　長安市中鐵中學校長在教工大會上給全體老師講了這個“公參民”轉公辦政策，“這是國家教育推進義務均衡發展的好政策，也是咱們公辦學校發展的機會。民辦學校招生計劃減少後，學生勢必要選擇公辦學校，選擇了公辦，咱們能不能接得住?所以，每個人都要發揮主人翁意識，搞好教學質量，不僅要對校內學生負責，更要為將來的生源負責。’”

　　省長辦公室，王鴻濤拿著電話說：“馬部長，大勢所趨，確實沒辦法變通，口子一旦放開，長安的教改就失敗了，這個責任我承擔不起，希望您理解。”

　　“鴻濤省長，部裡對民辦轉公辦的指導意見是循序漸進，咱們沒必要下這麼重的猛藥，總要給他們緩衝的過程，培華中學可以轉公辦，畢竟這是大勢所趨，能不能給他們三年的時間把後續的事情安排好。”

　　“馬部長，長安市正在制定具體的工作措施，民轉公涉及到的問題市委、市政府會充分考慮。這樣吧，培華中學我會重點關注，在政府收購的過程中儘可能把他們的損失降到最低，保障企業的合法權益。”

　　“好吧，那就感謝鴻濤省長了，等你回京的時候咱們坐一坐。”

　　掛了電話，馬部長對身邊的培華集團負責人說：“你也聽到了，教改是國家大勢所趨，長安市只是先行一步，不是誰可以阻擋的。跟你說實話吧，長安的教改部裡在重點關注，甚至主要領導們都在看長安取得的實效，下一步必然是全國性的教改，民轉公是必經之路，民辦教育的陣痛無可避免，我建議你們集團還是提早謀劃，轉型吧！王鴻濤既然答應了我，想必不會讓你們吃虧，他這個人說一不二，答應的就會做到，有著超強的執行力。所以，長安的教改避無可避，在政策面前，企業是渺小的，如果你去和他硬碰，結果必然是頭破血流，這個人後面很硬的！”

　　“部長，我們的損失太大了！培華中學當初耗資幾個億，在秦省各市還有幾個分校，您知道的，創辦這些學校有多麼的不容易，即使按照市價收購校舍，隱性的損失也是我們無法承受的，民轉公後，教培行業也不允許開辦，我們無路可走！”