第62章 高績學院（二十七）

 等到中後期，大家掌握的線索差不多了，如果是玩家存在競爭的副本，差不多就要開始相互爭奪了。

 一直到通關副本為止，npc對玩家的殺戮，玩家對玩家的殺戮都不會停止。

 而這個副本的節奏格外的快。

 玩家們的合作期很短，在張安的刻意引導下，大家很快發現了“通關思路”，也發現了這個副本存在著玩家競爭。

 緊接著就是玩家相互提防敵視，同時應對npc的殺戮。

 這個階段因為有解方澄的存在，npc對玩家的殺戮為零，玩家之間相互殺戮又因為副本沒到最後一刻因此也沒有體現出來。

 唯獨餘涵飛，他的死亡與其說是死在npc手裡，不如說是死在了張安的“排除”之中。

 這人將道德水平太過低下，不適合放進團隊裡的餘涵飛排除掉，隨後以解方澄為錨點，一步步接納玩家進入團隊。

 先是在學生宿舍被救的童欣欣等人，隨後是郭思明這種本就意志搖晃的人，接著是竇思齊，最後是剩下的四個人。

 其實說起來他也沒做什麼，他只是讓大家一次又一次的認識到，解方澄有多重要，缺失他之後這個副本的危險性有多高。

 而現在，十四個玩家，完全是圍繞著解方澄這個核心打造的。

 無論是童欣欣這些承他救命之恩的玩家，還是單純畏懼他和npc的實力，不敢得罪他的玩家，至少目前，這個存在競爭關係的恐怖副本里，全體玩家竟然形成了一個團體。

 這是難以想象的。

 如果玩家不存在競爭關係，在副本里成為一個團隊還有可能。

 偏偏是這個玩家有競爭關係的副本，剩餘的全體玩家還能被這麼捏成一個團隊，也不知道是該說解方澄這實力強得離譜，還是該說這個張安腦子是真夠厲害的。

 童欣欣還是頭一次在副本前期就走完玩家“表面和氣-各有心思-相互競爭-撕破臉皮”的流程，沒想到最後迴歸到了“玩家合作”這一段上來。

 接下來是什麼？

 玩家們再一次聚在一起，這一次沒人再對解方澄的話提出異議，也沒人再表達不滿，現場的氣氛倒是顯得很是和氣。

 越海洋先問:“咱們接下來幹什麼？去砍那些老師npc嗎？”

 高二級部死掉的老師npc越來越多，現在玩家們每個人都代了兩個班，完全可以將代課的那個班的好學生轉移到自己班裡，把自己班裡的差生轉到代課的班級裡。

 眾人紛紛看著解方澄，解方澄看向張安。

 張安搖了搖頭:“不著急。”

 “啊？都要第三次大考了還不急啊？”有人嘀咕。

 張安笑，但那笑容落在大家眼裡怎麼看怎麼覺得心底發涼。

 “只有高二級部有變化那怎麼行，”他笑著說，“校風的改變，應該是每一個年級，每一個班級的變化才對。”

 .

 高三（4）班。

 相比起高二的學生來說，多經受過一年高績學院的訓誡的學生們看上去差生更加木訥，好學生更加自信活躍。

 這是一節語文課。

 老師在講臺上照著講義講課，後排的學生大氣都不敢出，生怕這個老師點名自己。

 但再害怕也沒用，該來的還是來了。