第165章 陸晨特別的講學方式

 “好了，廢話說了不少，正式上課吧，首先，今天要講的是顱內血管病，實驗性蛛網膜下腔出血，請拿出你們的筆記，我這人有個很好的習慣，就是說過的話，不會說第二遍。”

 呃。。。這也叫很好的習慣？這特麼。。。

 此刻，所有的學生有一個算一個，突然發現了一點。

 那就是這位陸老師的上課風格，完全就是實戰類型。

 不說別的，就是以實際例子來講述，這或許就是臨床醫生的教學方式，簡潔，明瞭，聽不懂？那就說明你的基本功不紮實。

 “蛛網膜下腔出血指腦底部或腦表面的病變血管破裂，血液直接流入蛛網膜下腔引起的一種臨床綜合症，又稱為原發性蛛網膜下腔出血，約佔急性腦卒中的10，是一種非常嚴重的常見疾病。”

 陸晨直接開講，這是一點也沒有讓學生做個思想準備。

 所以，底下齊刷刷都是拿出筆記的節奏。

 從這裡，也能看出這些學生的優劣，像是安冉這樣的學生，早已經進入了狀態，至於絕大多數的學生，此刻已經忙的手忙腳亂。

 “可見因腦實質內，腦室出血，硬膜外或硬膜下血管破裂，血液穿破腦組織流入蛛網膜下腔，稱為繼發性蛛網膜下腔出血。”

 “來，這裡有幾組病例，我們可以分享一下。”

 “像是這位病例一的患者，顱內動脈瘤 佔50-85，好發於腦底動脈環的大動脈分支處，以該環的前半部較多見。”

 陸晨此刻所展示出來的，都是在上中心神外這一年來所接診過的病例。

 可以說，這是直接帶著學生身臨其境的講學。

 這要比單純課本上的知識點有用的多。

 “腦血管畸形主要是動靜脈畸形，多見於青少年，佔2左右，動靜脈畸形多位於大腦半球大腦中動脈分佈區，像這個病例，年齡17，就是靜脈畸形，在一次體育活動之後，感覺到了頭暈現象，偏頭痛發作，去了二甲醫院沒有查出問題，幸好，之後來了上中心，要是再拖上一天的話，就算是能夠得到及時的搶救，一般預後都不會很好。”